走进生活,构建生活化的有效课堂

<正>《数学课程标准》强调数学教学与学生生活实际的密切联系。数学来源于生活实践,数学教学同样也离不开生活。那么怎样让数学走近学生生活,促使学生学好数学呢?笔者认为要在实际教学过程中,立足于课堂,着眼于学生的生活,巧妙创设生活情境,引领学生走向生活,激发学生的学习动机,让学生在情境中感知、探究,从而构建生活化的有效课堂。下面我结合自己的教学实践谈谈体会。     

浅谈如何培养初中生的阅读能力

阅读理解是语文教学的核心内容之一,重视和培养学生的理解能力是阅读教学的重要任务之一。但是,就笔者观察所知,目前初中生的阅读理解能力令人堪忧。早在2001年,《教育科学研究》上发表的《北京市初中语文阅读教学质量调查》一文揭示了一个令人吃惊的结果,那就是在调查中发现了25%的教师不知道怎么有效培养学生的阅读能力;55%的学生不会有效运     

浅谈高职高专护理专业形体课教学改革

形体课符合高职高专护理专业学生生理、心理需求和职业特点的需要,使之树立护士良好的职业形象,真正成为高素质的白衣天使。但通过简单的护理形体教学,学生并不能把所学知识完美的运用到工作之中,本文通过几种形体训练方法的介绍,论述高职高专护理专业形体课教学要贴近专业,为专业服务,结合护理专业工作特点增加护理礼仪的教学,使教学与学生上岗就业拉近距离,更好的体现工学结合的特点。     

用于输送siRNA的聚乙烯亚胺-聚乙二醇二丙烯酸酯纳米凝胶

阐述了一种新的用于输送小干扰核糖核酸(siRNA)的聚乙烯亚胺-聚乙二醇二丙烯酸酯纳米凝胶的合成及其表征.在反相微乳液体系中,聚乙烯亚胺(PEI)和聚乙二醇二丙烯酸酯(PEG-DA)通过麦克尔加成交联得到纳米凝胶.1H-NMR和FTIR的结果充分证明纳米凝胶的化学结构,而动态光散射则表明纳米凝胶的颗粒粒径均匀,约为180 nm,zeta电位为37.9 mV.同时,MTT结果表明纳米凝胶在高达1 mg/mL的浓度下对MCF-7细胞也基本没有毒性.凝胶阻滞实验证明纳米凝胶在体外可以通过静电相互作用稳定结合siRNA.转染实验结果表明纳米凝胶与GFP siRNA的复合物能降低MCF-7 KMRV细胞(一种能稳定表达GFP蛋白的MCF-7细胞系)GFP蛋白的表达.以上结果证明这种生物相容性的纳米凝胶可以结合并输送siRNA进入细胞,沉默相关基因的表达.     

美术活动中幼儿创造思维的培养

当今的社会中,面临着许多新的挑战,产生了比以往任何时候都激烈的变革。很多未知的事物都有待于人类创造性的开发。然而,在当今的教育中,教师过多强调的是死记硬背,从而导致孩子独立思考、创造性思维发展得不足。学前期儿童思维的特点是思路广、灵活、新颖。而美术活动的特点正具有广阔的想象空间和创造空间,它可以把幼儿的想象和构思表现在笔上,表现在手中。不容置疑,美术活动是一种很好的创造活动,它的目的就是开发幼儿的创造思维。下面是我们在美术活动中对幼儿创造思维培养的几点经验:     

高校教师绩效管理研究综述

多年来学者们对高校教师绩效管理进行了大量理论及实践研究。为理清高校教师绩效管理的研究发展过程,在对相关文献分析研究基础上,分别就高校教师绩效评价、绩效评价向绩效管理转变及高校教师绩效管理应用研究进行概括和评述。     

新时代金融专业教学内容改革与创新探讨

为贯彻国家高等教育方针、满足社会人才需求,金融专业教学改革刻不容缓.本文针对高校金融专业教学内容上存在的问题,分别从课程内容、课程设置方面阐述了如何进行教学改革创新,以期为金融专业教学改革提供有益的参考.     

艺术传播网络化新形势研究

互联网的发展为艺术传播带来了新的传播模式.基于此,本文就艺术传播网络化新形势展开探究,由科技发展、文化传播、艺术传播的产业化等现阶段我国的艺术传播网络化为基础进行分析,并以此在艺术生产、计算机的应用、新兴符号的产生、实时互联模式、虚拟媒介的诞生、网络化的艺术消费等方面讨论了在网络化视角下的艺术传播新形势,以期为相关的从...     

杨振宁科研思想评介

杨振宁是当代国际上最负盛名的理论物理学家之一。在规范场和宇称等方面,他先后做出举世瞩目的成果。伟大的科学家带给人类的不仅是其科学成果本身,更重要的是其科研方法。因为前者毕竟是已完成的贡献,而后者却可不断带来人类认识的新发展。正如杨振宁评论伽利略时所说:“人们公认伽利略时代是现代物理的诞生的时期。他留给我们一些重要的发现,但是如