高中生幸福感几何?

通常人们认为,我国高中学生学习压力大,苦不堪言,幸福感不高。然而,通过对744名来自重点和非重点中学高中学生的抽样调查发现:高中生对自己的生活感到满意,幸福感较高。其主要原因在于压力因素对幸福感的影响受到了希望因素的调节。     

五花八门的纸

食用纸美国研制出一种用培养菌种的方法而得到的纸,叫短梗孢糖纤维纸。用这种纸和可食性油墨印制的报纸经消毒灭菌,读者看完以后,还可以折叠起来吃掉,     

用“学科教研”引领思政名师成长

无论是对一所学校的发展,还是对一门学科的发展,优秀的教师团队可说都是最核心的竞争力。实践中,应运而生的名师工作室也成为各地推进学科建设,促进教师队伍建设的重要抓手。作为高中思想政治学科名师工作室,多年来,我们立足课堂教学实践,以"接地气"的学科教学研究活动,引领思想政治课教师转变教学观念和学习方式,从"教学"转向"教研",不同提升学科教学研究能力,走上了专业发展的快车道。     

绝地拯救，我把儿子拉出网络漩涡

儿子寄回了他大学生涯的第一次成绩单，捧着这沉甸甸的成绩。回想起一年前儿子在网络漩涡中迷失的日日夜夜。我的泪水禁不住再一次汹涌而出……     

能力本位，突出实用——关于高职语文教学的思考

五年高职着重培养从事社会劳动第一线的高等技术应用型专门人才．高职语文也遵循“打好基础,突出应用,强调能力,适当延伸”的原则,注重学生能力的提高。根据调查反映的诸多问题,我们应采取多样有效的教学方法,改变教学观念,规范教学行为,突出实用性,切实提高学生能力。     

多元联结 自主建构——“小数的意义”教学实践与思考

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第30～31页例1,随后的“试一试”和“练一练”。教学目标：1.使学生理解小数的意义,能正确读、写小数,体会小数与分数的联系。2.使学生经历小数意义的建构过程,培养初步的观察、比较、抽象和概括能力,进一步积累认数经验,体会小数的位数与表达精准程度之间的关系,感悟分类、极限等数学思想。     

关于小圆自转的问题

0　　　 小圆在运动中自转,是个十分有趣的问题.不妨根据运动的状 态将其分成两类: 第一类,小圆被动转动. 图1g例1　滚柱轴承(如图1)外圈大圆 是外轴瓦,内圈小圆是内轴瓦,中间是滚 柱.内轴瓦固定,转动时没有相对滑动. 若外轴瓦直径是内轴瓦直径的1.5倍. 当外轴瓦转动一周时,滚柱自转了几周? (第九届华杯赛总决赛试题)? 分析与解　显然,这是外轴瓦通过摩擦带动滚柱转动, 滚柱圆周所滚过的长度就是外轴瓦转过的弧长.设内轴瓦…     

绝地拯救

网络惹祸:曾经引以为豪的儿子竟被勒令退学2001年9月,儿子以优异的成绩考上了市里一所重点中学。儿子学习非常用功,第一学期期末考试,他取得了全年级第二名的好成绩。面对儿子的成绩单,我们似乎看到了好多名牌大学在向他招手。从高二第一学期开始,儿子突然变得很晚才回家,问他原因,他说在学校自习。接下来的日子,他回家越来越晚,有时甚至彻夜不归,即使回到家中也是一副萎靡不振的样子。儿子反常的表现令我很是担心,可问他怎么回事,他却振振有词:“每天在学校看书,有时看得实在太晚,就睡在同学那里了。”2003年9月初刚刚开学没几天,学校要我…