加强师资队伍建设的认识与实践

加强师资队伍建设的认识与实践崔玉祥，马秉华，邵长生，张甦（哈尔滨科学技术大学）在社会主义市场经济体制建立与形成过程中，高等学校的竞争能力主要靠人才实力，构成高校人才资源的主体则是教师。因此，建设一支高水平的教师队伍是学科建设的核心，也是关系到学校发展...     

“小数的初步认识”编排特点及教学

“小数的初步认识”编排特点及教学沈玉华，沈长生义务教育六年制小学数学第七册第四单元“小数的初步认识”的内容和编排，与原通用教材相比有了较大的改进。具体的说有以下几个特点：１．有助于以旧引新揭示小数的本质特征。新教材将“小数的初步认识”安排在“分数的初...     

努力开创学生工作新局面

自1990年全国煤炭高校第一次学生工作会议以来,我们围绕着如何开创学生工作新局面,更好地为社会主义煤炭建设事业培养合格人才这一根本任务,针对我院学生特点及工作实际,研究形成并运用了在目标上既有长远目标,又有阶段目标;在内容上既有高层次要求,又有基础文明素质要求;在针对性上既适合学院特点,又分清层次;在德育和管理工作结合上既紧密衔接,又有抓实抓细的具体措施;在优劣区分上,将效果和利益挂钩,有力调动各方面积极性的“目标导向、系统管理、网络检查、综合测评、一评五挂”的大     

“五形”面积计算复习设计

复习是梳理知识 ,形成技能、发展智力的重要手段 ,为了提高复习效果 ,教者可根据复习内容的要求 ,从整体着眼设计出体现“新颖、巧妙、灵活、多变”的系列训练题 ,使复习内容系列化 ,练习形式多样化 ,练习要求具体化。这样能有利于培养学生分析、概括能力、多向思考能力和创造性思维能力。在复习“五形”(正方形、长方形、平行四边形、三角形和梯形)的面积计算时 ,可以设计出以边长分别为8厘米、6厘米的两个正方形为原型的系列训练题 ,分阶段组织复习。现简介如下 :一、基本类型复习题如 :设计说明 ;这类题主要运用于复习的初始阶段 ,有助于…     

形象直观与发展思维相结合

小学生的思维活动处于形象思维向抽象思维过渡的阶段.他们在学习数学知识时,一般都是从具体到抽象,从简单到复杂逐步提高的.在教学中恰当地运用形象直观,可以使抽象的知识具体化、形象化,有助于学生的理解和掌握,但必须明确直观本身是手段,而不是目的,不能为了直观而直观.要根据学生的认识水平,把形象直观与发展学生思维能力结合起来,促使学生把感性认识提高到理性认识阶段.     

谈指导学生解答题组的一种策略

在小学数学教学中,重视编拟题组让学生练习,不仅可以充分发挥每道习题及其相互联系所形成的整体功能,提高对知识的记忆和使用效益,而且沟通了知识间的内在联系,有助于建立合理的整体知识结构,促使学生形成解题技能。要达到题组练习的预期效果,重要的是要指导学生掌握解答题组的策略。例1,选择“ 、-、×、÷”中的符号,把下面各题连成算式,使它们的得数分别等于0、1、     

百分数应用题整体教学设想

百分数应用题与分数应用题结构特征、解题特点大致相同,当学生熟练掌握了分数应用题的解法和百分数的意义后,百分数应用题的教学可从整体着眼,紧扣百分数的意义,借助解答分数应用题中寻求“量”、“率”转化及对应的方法,用统一的关系式:     

提高学生专业外语笔译能力的尝试

在专业外语教学中,提高学生对专业文章的笔译能力是个重要的培养目标。采矿类专业的专业外语教学时数已达108学时,说明了专业外语教学的重要性已得到学校的高度重视。笔者从两轮专业英语的教学实践中体会到:以往的课堂教学,往往只侧重于扩大专业词汇及阅读方面,而对学生实际笔译专业文章的能力缺乏系统训练,因而学生的笔译能力需要大大加强。 笔者经过二个学期的教学实践后,为了了解学生的译文速度与质量、采用了开卷笔试(允许查字典)的形式,对学生进行测试。     

我想要两颗西柚

长大之后,可以交心的朋友越来越少。交朋友交心都太伤神,庆幸早早地遇见你。12岁,我们在初中课堂相遇。老师夸你的短发剪得干净利索,我不服气。根本没想到我们就成了朋友,一当就是十年。似乎朋友最初都起源于嫌弃,互相看不顺眼才是了解对方的源动力。14岁,我们都有了喜欢的人。那些男孩子的只言片语总能戳碎我们的玻璃心。后来翻到那时我们互传的纸条,竟然在鼓励彼此爱下去,幼稚至极。你说那些年的爱情怎么都那么蠢,和喜欢的人一起推车放学都能笑好几个星期。