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191.
192.
我校位于“板鸭之乡”、秦淮河畔的江宁县湖熟镇,是一所以第三产业为主的农村职业中学,创建于1983年。1993年被确定为省重点职业中学,全省12所走社会化、产业化办学试点学校之一;1994年被评为“省德育先进学校”,同年,被评为市模范学校。 相似文献
193.
194.
应用题教学的整体性原则就是从整体着眼,从整体优化出发,克服孤立、封闭、呆板、松散、单调地进行教学的弊病,处理好应用题教学各部分关系,充分发挥应用题系统教学的整体功能,使应用题教学取得更好的效果。为此,必须运用整体性原则,从如下几方面指导和改进应用题的教学。 相似文献
195.
196.
197.
教师实践能力建设是教师专业化的重要组成部分,是衡量专业化的一个重要尺度。当前我国教师实践能力建设存在非系统性、边缘化和缺乏自主性等问题,急需在专业化的过程中进一步加强和改善。 相似文献
198.
教师实践能力建设是教师专业化的重要组成部分,是衡量专业化的一个重要尺度。当前我国教师实践能力建设存在非系统性、边缘化和缺乏自主性等问题,急需在专业化的过程中进一步加强和改善。 相似文献
199.
电教媒体是现代教育不可缺少的重要组成部分,使教学活动充满了生机与活力,是对学生进行素质教育的科学手段。作者结合高职高专学生特点,根据多年的电教实践,从以下三个方面阐述了电教媒体在高职高专教学中的独特作用:有利于展现微观现象,增强感性认识;有利于扩展知识层面,促进最新信息交流;有利于培养应用型人才,适应社会需求。 相似文献
200.
吕长生 《天津市教科院学报》2012,(5)
教师实践能力是教师在一定教育教学目标的指引下,解决教育教学过程中实践问题的能力,是标示教师完成特定教育教学实践活动的水平和可能性,也是影响课堂教学的有效性以及学生对知识技能的掌握和能力的发展的影响因素.从当今的课堂教学现实来看,教师的实践能力与新课程改革的要求还是有差距的;从理论的视角出发,培养教师的实践能力非常必要. 相似文献