论大学文化及其创建

大学文化是大学在弘扬办学传统基础上、在长期教学科研服务社会的实践中,形成和创建的具有本大学办学传统和特色的精神理念,这种精神理念具体体现在大学教学、科研以及管理过程中的各项规章制度、教学行为、物质环境和大学形象建设等各个层面中。创建优秀的大学文化,提升大学核心竞争力,需要提炼优秀的精神文化,积极进行制度文化的创新,倡导优秀的行为文化,建设与大学精神一脉相承的物质文化。     

浅谈高中语文优等生能力培养

在高中阶段,面对高考的压力,当今各地学校都非常重视对优等生的培养。笔者所在高三年级还特别针对优等生培养开设了"晚零班"。所谓的"晚零班",就是为冲刺名牌而从各实验班中选取几位学生组成的在晚上进行辅导的班级。据此,笔者斗胆在这就语文教学如何培养优等生进     

实施新课程遇到的问题及对策——使用义务教育课程标准实验教科书语文(S版)的点滴体会

自2005年秋季学期开始,全国普及使用新课程教材,我们河池地区一直使用语文新课标(S版)教材.此教材的优点诸多,不可否认.但经过教学实践与观察了解发现,在教材的实际运用过程中出现了一些教师自身难以解决的问题.     

“见习记者”体验:一只小菜鸟眼里的世相百态

曾经,我一直为自己是大学校报的首席记者而洋洋得意,直到去了报社,在专业的媒体人面前,我才发现自己其实只是—只蹩脚的菜鸟。初出茅庐的小菜鸟暨南大学新闻系有一传统,大二第二学期的暑假,新闻系学生都要到南方报业集团旗下的报纸去实习。我选择了《南方日报》深圳宝安记者站。宝安记者站很小,与其他报纸的分     

试论班级目标育人法

目标,即想要达成的境地或境界。每个人都有目标,所不同的是,人与人的目标,或合理或不合理,或远大或平凡,或清晰或模糊,或坚定不移或摇摆不定……成功学认为:一个人确立的目标如果科学合理,且清晰并深入内心,那么,目标往往能够实现。苏霍姆林斯基说:只有激发学生     

美好的，美好的生活

14岁时,我们都喜爱美好。 还记得那时和邻居同样是14岁的初中女生站在楼道的阳台前一起涂淡粉红色指甲油的情景。我们的眼神里都有种喜悦,因为可以在周末到来时涂上自己喜欢的颜色而不会遭到老师的责备。     

《田忌赛马》教学设计

《田忌赛马》（《九义六年制小语试用修订本》第十册）是一篇叙事性课文。课文细腻、生动地刻画了人物形象。本课的教学重点是让学生了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。教学重在引导学生生疑解疑,深入探究,促进比较分析,刺激学生进行信息重组,使学生受到扎实有效的思维训练和语言文字训练。     

学校评估:中小学校改革与建设的助推器——吉林省中小学校督导评估工作调研报告

吉林省中小学校督导评估具有比较好的基础,特别是从2000年起建立新的督导评估体系。主要做法是制定规范,理顺关系;构建科学的督导评估体系,形成推进合力;建立内容更新机制,保证督导评估机制的持久有力;加强制度建设,提高规范化水平。面临新的形势,学校督导评估还存在一些实际问题和困难,需要积极推进督导评估的制度化进程,实现督导评估机制的进一步改革与创新。     

以失为得 誉不足信

承友人寄来一张2002年12月1日的《十堰日报》,一篇大字标题“姗姗来迟,唯精唯丰”,副标题“记秉承弘扬郧阳府史统的方志《郧县志》诞生”的文章,署名蓝善清,引起我的关注。宣传郧县,弘扬郧县的历史文化,用史实提高郧县的知名度,虽则我已老态龙钟,可仍追随在诸耕耘者之后亦步亦趋。本文作者是我曾经刮目看待的学生,更不能不仔细的阅读,且一而再、再而三的口诵心味,总的感觉是瑕瑜互见,瑜多于瑕。我认为文章大部分虽不必夸誉如高山流水、金声玉振,可也的的确确见解独到、耐人寻味。但有一小部分,请恕我直言,读之则如同品尝鸡肋,食之无味,弃之不惜,那就是写“王天富同志贡献”的一段。现只就这一段加以评论:     

凯洛夫与赞科夫教学思想辨析

<正> 凯洛夫是苏联的教育家,他的教育思想在苏联盛行一时,从三十年代开始,统治了近三十年之久。对当时苏联的政治、经济产生过很大影响。凯洛夫也是我国广大教育工作者所熟知的,他主编的教育学,解放后,指定为高等师范院校教材和教师、教育行政干部的必读书,对我国五十年代的教育改革产生过一定的良好影响。