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加拿大荣盛康问 实寄封作为一种邮史品现已越来越受到集邮者,尤其是组集者的重视,请问在不同类别的集邮展品中应怎样选择实寄封,以及怎样利用实寄封上的各种信息? 相似文献
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上海荣正光问:读了贵刊今年第6期“咨询窗口”有关“混合封”一答深受启发,现有几个具体问题想再请教。(1)国际邮件因欠资而补贴到达地欠资票是否可算混合封?(2)1946年春夏从中国解放区寄往国民党统治区的邮件,因所贴邮票不被承认而作欠资处理,并加贴中华邮政邮票,这是否混贴封? (3)新中国建国前曾有解放区地方币面值的邮票与人民币面 相似文献
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编辑工作是一项典型的脑力劳动.其工作复杂性、艰巨性和无私奉献、为人作嫁的特征已为社会所公认。而编辑工作的全过程都充满了创造性思维和创造性劳动亦是显而易见,但有些同志对此认识不足,认为创造是对作者而言.编辑工作就是“剪刀加浆糊”,进行一些技术性加工处理,谈不上创造。这种认识是错误的。 相似文献
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徐海立 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(1)
为了减少建设工程招投标过程中的暗箱操作,杜绝腐败现象发生,就其不规范行为进行了探讨,并提出了应对措施。 相似文献
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运动训练最关键的环节是对运动负荷合理调控。本文从负荷的可接受性、有效性、适时性三个方面进行了初步探讨。 相似文献
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混合学习逐渐成为技术与教学融合的新常态,其学习体验呈现独特的跨情境变化规律。然而,传统自我报告方法很难捕获这种波动。据此,研究依托多主体交互的混合学习场景,采用经验取样法、传统自我报告法,以H高校两个班144名职前教师为研究样本,对混合学习中个体的学习环境感知、投入的状态(情境投入)与特质(整体投入)进行纵向数据采集,并采用描述性统计、时序分析、单因素重复测量方差分析等统计方法,探索学习环境感知及投入的波动规律。研究发现:(1)关于自由度及负担的感知,与后测(整体感知)相比,课前线上学习自由度偏低、课业负担偏重;(2)关于同伴交互的感知,与课前线上感知相比,课中线下组内交互感知偏低、组间交互偏高;(3)关于行为及认知投入,与课前线上投入相比,课中线下行为投入偏低、认知投入偏高。最后,研究在理论和实践层面,提出了优化个体混合学习体验、促进个体的深层次投入的若干建议。 相似文献