当代小学教育专业教师职业技能训练的内容、途径与策略

大众化高等教育时代从大学生分配制度变革、收费制度变革、基础教育课程与教学变革、大学生职业取向变革等几个方面向小学教育专业建设提出了严峻的挑战.它要求小学教育专业学生教师职业技能训练的内容必须在继承传统的基础上,及时更新,分步骤、分阶段安排和实施.教师职业技能训练可通过课堂训练和课外训练,集体训练、小组训练和个人训练,教育见习和实习等多种途径,采用共性与个性统一、合格与特长结合、理论与实践相结合、分解与综合相结合、训练与比赛相长、自主与合作相结合等多种策略来实施.     

试析师范教育中教育技术素养的价值取向

教育技术素养是信息社会的教师必备的专业素养,是教师职业能力及专业发展的重要保障.师范生作为未来教师的培养对象,应该形成必要的教育技术素养并不断予以提升.目前师范教育中,对师范生形成良好的教育技术素养的重要性认识不足,其重点主要集中在学生运用教育"技术"的能力上,而对"教育"技术素养中的"教育"价值关注不够.本文认为,教育技术素养的内涵应该从技术、理念、价值等层面得到整体的诠释,并且这种全面的教育技术素养的形成与提升应该成为师范教育的重要价值取向,以适应当前教育改革及教师专业发展的现实需求.     

英国公立小学毕业考试数学试卷（上）

英国小学生毕业时要参加全国统考。学生可根据自己的学习情况选择不同种类的试卷。试卷分为A、B、C三种六个等级,试卷A为1～2级,试卷B为3～5级,试卷C为6级。试卷A,题目很简单,故本文略去。     

在探索中学习 在体验中发展

所谓体验,就是个体在主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认识情感的直接的经验活动。让学生“体验数学”不但有助于通过多种活动探究和获取知识,更重要的是在体验中逐步掌握学习的方法和规律。传统的数学教学往往侧重于知识技能目标的实现而忽视了过程性目标即学生学习数学的过程与方法,以及学生的情感、态度与价值观的重要性。然而学生的数学学习是以积极的心态调动原有的认知和体验尝试发现问题、探究问题、     

对我国高等教育同质化现象的思考

人类社会进入21世纪以来,世界经济和科技的迅猛发展给高等教育的发展带来了空前的机遇,世界各国都在抢抓机遇大力发展高等教育.我国的高等教育同样得到了快速的发展,进入了高等教育大众化阶段,同时,也带来了高等教育的同质化现象.     

刘荣山青铜铙与白霓铜鼓小考

从民俗学、音乐学的角度,对鄂东南地域出土的阳新刘荣山青铜铙、崇阳白霓铜鼓的原生器型进行考察,探讨其功能和衍变轨迹,求证它与域内民间音乐、矿冶文明的传承关系。     

CAI课件的设计

随着计算机多媒体技术的飞速发展,许多教师已经尝试计算机辅助教学,并取得了较好的教学效果。但是,由于CAI软件一般由教师自己设计、编制,编制时必须遵循教学原则,要符合科学性、艺术性,同时还要着重做好以下几方面的设计工作。     

唐山地震后广播电台的恢复

1976年7月28目凌晨3点42分,唐山发生了震级为7．8级的大地震,余震不断发生。强烈的震波传到远离唐山300公里外的河北省省会石家庄,摇醒了这里沉睡中的人民,人们相互呼唤着急速离开住地向开阔安全的地方跑去。当心情沉定下来之后便开始议论和猜测：“看来,又是一场大地震．发生在哪儿呢？那里的生命财产是否受到损失呢？……”上午8点30分,从上级传来消息：地震发生在唐山、丰南一带,电信全部中断,派飞机去侦察,唐山市不见了,变成一片废墟。     

海源阁沧桑

2004年初夏,我应山东聊城大学之邀,参加傅斯年先生学术讨论会。在会议结束的那天下午,东道主安排与会者参观海源阁。这对我是久已向往的事,但到海源阁时,却令人大失所望,庭院宽敞明净,而藏书空无一物。文献记载海源阁曾经多次劫难,但万难想到是这种荡然无遗的情状,我痴痴地站在海源阁的庭院中,眼前似乎展现了一幅海源阁沧桑变幻的景象。