七天

引子如果可以选择,我宁愿做一个平凡的人,永远和你在一起不分开,我真的不愿看到我们最后的悲惨画面,既然我们不会在一起,我们为什么还要遇见。如果,如果还有如果,一切可不可以换个结果。为何我们如此悲伤?     

要大力开发幼儿的“教材”

幼儿教育和小学教育的一个很大区别,就是小学生有课本,教师也有课本,即有教材。而幼儿却没有课本,他们不识字,他们的学习媒介是具体事物,是各种各样的游戏材料。幼儿在搭积木,捏橡皮泥,玩娃娃家游戏等各种活动中建构自己的智慧和才能。离开了具体事物,离开幼儿和游戏材料的相互作用,幼儿就不可能获得发展,这各种各样的具体事物和游戏材料就是幼儿的“教材”。著名儿童心理学家皮亚杰曾把知识划分     

迈向教育现代化的重大一步──浙江推行与文字教材配套的音像教材纪实

迈向教育现代化的重大一步──浙江推行与文字教材配套的音像教材纪实本刊特约记者也平，崇芳为了全面实施《中华人民共和国义务教育法》，使义务教育真正地从“升学教育”转轨到“素质教育”上来，１９８９年，浙江省教委受国家教委的委托，对义务教育的课程、教材进行系...     

职业技术教育——经济发展的有力杠杆——德、法发展职业（职工）教育的经验及给我们的启示

本通过对德法两国职业技术教育制度的系统考察，总结了两国先进的做法和经验，提出了我国职业技术教育可资借鉴的五条建议：一是要从科教兴国的战略高度，切实重视职业教育；二是要对中专、技校进行办学水平的评估，分层次建设发展；三是加强职业技能鉴定；四是要重视员工的轮训工作；五是要设立劳动就业、再就业培训、推荐中心。     

植根于博 专务乎精——来新夏教授访谈录

来先生 ,听说您在台湾讲学时 ,辅仁大学校长称您为有成就的校友 ,您也经常在文章中满怀深情地提起辅仁往事 ,您是不是认为辅仁四年对您一生的学术影响至关重要 ?■是这样的。我入大学的年代正是日本帝国主义疯狂侵华、并发动“太平洋战争”的时候 ,北平的大学不是改变性质成为敌伪大学 ,如伪北大 ,就是与英美有关而被封闭 ,如燕京大学。只有辅仁大学因为是德国教会主办的大学 ,而德国是轴心国 ,与日本是盟友 ,自当给点面子 ,所以成为一所形式上独立的教会大学。无论是老师 ,还是学生 ,都向往入辅仁 ,许多知名学者纷纷应聘执教于辅仁 ,尤其是…     

因为减法而幸福

此刻我正挂念一只早已不在的蜘蛛。我是在博物学家威尔森的书里读到它的事的。“1883年8月27日，克拉克托岛上的火山爆发，不但死了3万人。整个岛上的生物也全都死光，还引起全球一连串海啸……9个月后，一支法国探险队去岛上搜寻有没有任何生命迹象，结果，整个荒凉的岛上，只发现了一只很小很小的蜘蛛，就它一只而已，正在织网……”     

论品德能力结构

开展思想品德教育是我军的传统和优势，研究品德能力对揭示品德本质和规律具有重要意义。章将品德能力作为一个系统，从结构上由学习理解、抽象概括、认识评价和品德践行等四种能力子系统组成，进行了理论探讨，有利于对品德的理解和践行。     

对合作学习方式的探索

新课程倡导“自主、合作、探究”的新型学习方式，这是课程改革的一个亮点，旨在以学习方式的转变带动教师教学方式的转变。