从因特网上申请免费资料

本文以电子器件产品资料的索取为例，介绍了图书馆从因特网上申请免费产品资料和光盘的方法。文中列举了许多可提供免费资料的电子器件公司网址，供各图书馆申请时参考。     

“分数与除法的关系”教学案例与分析

最近,笔者听了一位青年骨干教师上的“分数与除法的关系”一课,颇有感触。现就怎样让学生在探究中学习的问题,结合其教学案例作一粗浅的分析。一、营造课堂氛围,激发探究的情趣性1.创设问题情境.苏霍姆林斯基说过:“在人的心理深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”为了满足学生的这一需要,教师在本课的一开始就创设了一个问题情境,使学生产生了一种渴望解决问题的需求,并希望经过自己的努力去探索解决问题。请看教学[片段1]:     

试论实施素质教育的途径和工作重点

《中国教育改革和发展纲妥》指出；“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”从应试教育向素质教育转轨，是我国教育的一场深刻的变革。这不仅是教育发挥其社会功能、服务社会的需要，也是教育发挥其本体功能、自我发展的需要。近几年来，桂林市教委一方面努力总结、继承和发扬本市教育的优良传统，同时根据国家教委、区教委的指示精神，深化改革，大力推进素质教育。我委主要抓了下列工作：一、落实施行…     

谈孔子“启发式“教育的意义

“启发式“教育是我国传统的教育理论.在我国古代第一次提出并作了精湛阐发的是两千五百年前的孔子. ……     

论李翱对传统儒学的继承与改造

李翱的思想倾向与韩愈基本相同，但在政治主张与哲学思想方面却有自身的特色。他继承了儒家传统的民本思想，对现实政治与民生疾苦表现出强烈的关怀，同时致力于儒学理论的创新。他对佛、道二教的批评比同时代人更为理性，善于吸取其中的理论精华，丰富了传统儒学的内容。李翱于儒家众多的经典中，着重表彰《中庸》、《大学》、《易传》、《论语》、《孟子》。其《复性书》以儒为主，综合佛、道二家(特别是佛教)的思想，加以创造性的熔铸，形成一种较为系统的心性理论，补充和完善了儒学在心性论方面的不足，丰富了儒家思想，开启了宋明新儒学的先河。     

对中外女子七项全能运动员比赛成绩的GM(1、N)分析

一个国家竞技运动水平的高低可以用田径运动来衡量,而由田径运动当中跑、跳、投部分项目组成的全能运动的水平则代表一个国家田径运动的水平然而,我国女子七项全能运动水平与世界先进水平仍存在着较大的差距。只有将七项全能当中的各个子项均衡发展,才能取得优异成绩。然而,各单项在全     

发展乡镇馆的参考依据及调控

为使乡镇图书馆事业在“八五”期间获得持续、稳定、协调的发展,必须制订好发展规划,要制订好规划,必须有科学的参考依据及相应的调控措施。目前,乡镇馆事业的发展是不衡的。怎样看待这种不平衡状况呢?“不平衡是事物发展的基本形式,平衡只是事物运动过程中矛盾的暂时统一,从不平衡     

李翱对传统儒学的继承与改造

李翱的思想倾向与韩愈基本相同,但在政治主张与哲学思想方面却有自身的特色.他继承了儒家传统的民本思想,对现实政治与民生疾苦表现出强烈的关怀,同时致力于儒学理论的创新.他对佛、道二教的批评比同时代人更为理性,善于吸取其中的理论精华,丰富了传统儒学的内容.李翱于儒家众多的经典中,着重表彰<中庸>、<大学>、<易传>、<论语>、<孟子>.其<复性书>以儒为主,综合佛、道二家(特别是佛教)的思想,加以创造性的熔铸,形成一种较为系统的心性理论,补充和完善了儒学在心性论方面的不足,丰富了儒家思想,开启了宋明新儒学的先河.     

价值分析技术在课程评价中的应用

价值分析技术主要应用于产品领域,研究如何提高产品性能,降低成本。而把价值分析技术应用到教学领域在我国尚属空白。笔者将其应用于课程评价,就是探讨如何对课程内容和课时进行科学的安排,如何实现课程的功能和实现这一功能所需的课时之间的最佳匹配。一、课程价值分析的基本思想某一课程的功能就是这一课程的作用、任务等,由相应的教学内容来体现,并主要通过课堂教学的形式传授给学生。实现教学功能是学校教学工作的出发点和归宿点,学校从表面上看是向社会输送学生,实质上是输送功能,学生是这一功能的载体,社会使用或需要的不是学生本身,而是学生所具有的功能。实现课程功能所付出的劳动耗费主要体现在课时上.     

对中国现代图书馆学发展的重要贡献--读《毛坤图书馆学档案学文选》

阐述读《毛坤图书馆学档案学文选》后的所感所思