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今年6月1日,天气阴间多云有阵雨,气温16~24℃。当日上午,在西昌市邛海湖清水河段,我用“神钓”6.3米手海两用竿、“狼王”绕线轮、直径0.5毫米渔线、伊豆14号钩, 相似文献
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抚州市教育局要求机关党员在谈心活动中,切实做到“六谈、五真、四促进”,通过谈心进一步沟通思想、交换意见、营造开展批评与自我批评的良好氛围,构建和谐的教育行政机关。“六谈”的内容是:一是党委成员之间必须谈。党委主要负责同志和党委每个成员都要深入谈心,党委成员之间 相似文献
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20 0 0年秋季开始使用的人教版高一语文教材 ,增加了口语交际的内容 ,这是社会发展的要求 ,也是学生终身发展的需要。怎样才能使学生的交际能力得到良好的发展 ,怎样在课堂上进行口语交际的训练 ?下面谈一点个人的看法。一、创设适合口语交际的大环境1 建立和谐的师生关系 ,激励学生大胆交流。课堂上 ,学生很少说话 ,自由发言姑且不说 ,就连指名学生回答问题 ,学生站起来一言不发的时候也有的是。出现这种情况原因很多 :有的是因为准备不足考虑不周无话可说 ,有的是因为害羞、害怕 ,有的是因为没有兴趣 ,无所谓等 ,相当一部分学生还来自父母… 相似文献
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杨世勇 《成都体育学院学报》1983,(4)
随着举重运动的迅速发展,世界纪录的不断刷新,少年举重运动员的选材已越来越受到人们的普遍重视。正确的选材是造就优秀举重运动员的先决条件。那么怎样才能选择那些既具备举重运动员的基本条件,又极为年轻、能最佳地发展这些潜在优势、达到很高技术水平的优秀运动员呢?对此问 相似文献
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杨世文 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
“六书”是作为六种造字法被总结出来的,秦汉至唐都无甚异议。《汉书·艺文志》说:“象形、象事、象意、象声、转注、假借,造字之本也。”颜师古注:“文字之义,总归六书,故曰立字之本也。”可是到了南唐,徐锴就隐约地提出假借是用字之法。他在《说文系传》中说:“假借则一字数用,转注则一义数文。”清代学者戴震除了肯定假借是用字之法外,还提出转注也是用字之法。他的《答江慎修先生论小学书》说:“四者(指事、象形、谐声、会意),书之体,止此矣。由是之于用数字共一用者,如初、哉、首、基之皆为始,卬、吾、台、予之皆为我,其义转相为注,曰转注;一字具数用者,依于义以引伸,依于声而旁寄,假此以施于彼,曰假借。所以用文字者,斯其两大 相似文献
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