奥运会男子举重冠军成绩增长规律中的年龄特征研究

1896-2000年,在104年的现代奥运会历史上共涌现了129位男子举重冠军。通过对他 们的成绩增长规律和年龄特征研究得出以下结论:获冠军时的平均年龄为25.7±3.65岁,其中 最大年龄36岁,最小年龄不足20岁;达到奥运会冠军水平的训练年限平均为10.72±2.45年; 举重训练开始时间早则出成绩也早,始训年龄晚则出成绩也晚。预计未来奥运会男子举重冠军 的平均年龄将基本稳定在23～24岁。     

评价体育科研成果的一般方法

体育科学是研究社会各种体育现象,最大限度发挥人体运动能力和通过身体训练有效地提高人类健康水平的系统化知识。为了实现在本世纪把我国建成现代化的体育强国的宏伟目标,大力加强体育科学研究是极为重要的。“发展体育事业必须依靠科学技术进步,体育科学技术必须面向体育运动实践。”为了迅速发展我国体育事业,进一步搞好体育科学研究,正确评价体育科研成果,使科研人员辛勤劳动创造的财富能及时有效地被人们所认识、承认、掌握、实施和推广,对于调动科研工作者的积极性,促进体育事业与体育科学的发展和学术水平的提高都具有重要意义。     

我国体育的奋斗目标与2000年的中国体育(续完)

三 建设现代化的体育设施 “建设现代化的体育设施”,就是要使我国的体育设施建设达到世界先进水平,有组织大型国际比赛,特别是亚运会和奥运会的能力。建国以来,我国的体育设施建设有了较大发展,公共体育馆(包括游泳池和固定看台的灯光球场)已达6000多     

藏区信息传播的特殊方式

在漫长的社会生产实践中,藏民族创造了自己特殊的信息传播方式。如今有的已被淘汰了,而一直沿袭至今的有以下几种: 特殊的信息符号馍章。绝大部分藏区,尤其是农区,每家每户都有一枚有别于其它门户的馍章。所谓馍章,就是戳在烧馍上的印章。印章上刻有“时轮”、“花益”(极细的纹路)等吉祥图案。要给离开村寨在山上劳动的亲人报告家中情况,只要托顺路人带一个烧馍就行。馍章在烧馍上印得深,表达了“家中安然无恙”的信息;馍章在烧馍上印的浅,表达了“家中虽有些小毛病,但无须操心”的信息;如果馍上无印章,则表达了“家里出了大事,即刻返回”的信息。实物。以实物作信息符号,至今仍在藏区流行。男女青年恋爱时,若女方向男方赠送彩色靴带,则传达了倾爱男方的信息;男方“抢”了女方的头帕,则传达了男方爱慕女方的信息;媳妇归娘家时,若男方在媳妇乘骑的马上拴有扫帚,传达了“扫地出门”的信息;赠送哈达,表达了“尊重敬慕”的信息。     

巧架沟通心灵的桥梁

在采访中,和人交谈,尤其是第一次和被访者见面,生疏就象一条小河把人们隔开。如何能一见如故,让对方轻易地打开心灵的闸门,知无不言,言无不尽呢?这很需要一座桥,沟通人们的感情,使互不相识的人们尽快地手握手,心贴心。架设这座桥,是一种采访艺术。这座桥是一个什么样子呢? 斯诺夫人韦尔斯在回顾她的记者生活时,讲了一些有趣的故事。例如:她第一次见到毛     

王夫之政治思想之再认识

王夫之,湖南衡阳人,生于明万历四十七年(公元1619年),卒于清康熙三十一年(公元1692年)。是一位伟大的爱国者,其爱国思想在他所著的书中随处可见;又是一位伟大的政治思想家、哲学家,同黄宗羲、顾炎武一道,被称为清初的三大师,但他们所走的学术道路却不相同。黄、顾二人比较接近,而王夫之则以一位哲学思想家开启了中国近代的思维活动。他的哲学思想正和列宁批评黑格尔思想的形式性相似,有形式性的优点,也包含着形式性的劣点。对于他的思想,过去人们研究的很少,梁启超只叙述过其思想的一些片断,而在之后的研究者们,     

关于四面体二面角平分面面积的几个不等式

四面体作为三维欧氏空间中的基本图形,它引起了人们的广泛兴趣,近期人们已获得关于四面体的大量的几何不等式,有兴趣的读者可参见D.S.Mitrinovic的专著。可是关于四面体二面角的平分面面积的几何不等式却很少见,本文对此问题进行了探讨,从而获得关于四面体二面角的平分面面积的几个不等式。 以下约定四面体A_1 A_2 A_3 A_4的顶点A_1所对的侧面为f_i,侧面f_i的面积为S_i,任意两侧面f_i与f_i所成的内二面角为θ_(ij),二面角θ_(ij)的平分面面积为T_(ij)(1≤i相似文献   

第(12)题:“网络”题是个好问题

20 0 1年高考数学试题第 ( 1 2 )题取材考究 ,立意新颖 ,不失为一道好题 ,不光体现在以下四方面 :( 1 )时代性 .随着科学技术的发展 ,2 1世纪是一个信息时代 ,信息量的传播快慢、大小与人民的生产、生活息息相关 .( 2 )接受性 .学生具有解答它的知识和能力 ,它不同于难题和怪题 ,面向全体学生 .( 3)障碍性 .学生不能马上得到结论 ,必须经过思考 ,完全理解后 ,方可通过口算选出答案 .( 4)延伸性 .如果仔细探究 ,发现其数学背景是图论 ,充分体现了初等数学与高等数学的衔接关系 .而且对能力的考查全面而深入 :( 1 )考查创新能力 .每年高考都有…