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和花朵的绚烂比起来,换个角度看,在春天,绿叶反倒成了主角。它们一心一意、矢志不渝地绿,不叫嚣,不张扬,安安稳稳,隐忍地处在繁花下方,哪管它赤橙黄绿青蓝紫的争逐,我自安然淡泊。 相似文献
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我写了很多与寂寞有关的事件,词语,一瞬间的感念,我常觉得这于我,犹如夜里高寒于天幕下的那个月亮,是正妥帖修饰我所处环境的,少了不行。它是一件薄衫,谁穿上谁忧伤。而忧伤是骄傲不流俗的打扰,是静默里敦厚的热I嗣。比如站在阳台上看到环海路深夜里难逢的一尾车灯,有温软的暖气,却一闪而过。那个时刻是皎洁的寂寥与神圣的圆润。 相似文献
967.
968.
戴和惠 《成都航空职业技术学院学报》2014,(Z1):12-14
本文主要从构建"示范校建设"专项资金管理的背景和意义的分析入手,阐述本校的一些经验,并以绩效分析印证经验的价值,再谈自己的感悟,最后提出期望解决的问题和一些建议。 相似文献
969.
夏秋惠 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):136-137
外贸英语的词汇特点研究应用于教学,可使学生更好的掌握普通英语和外贸英语之间的词汇应用差异,进而提高外贸英语的教学水平.本文从对外贸英语的词汇应用特点的角度,进行较为深入而全面的分析. 相似文献
970.
喻峥惠 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):19-19
<正>部分高中数学教师引导学生学习数学时,有时会发现自己教授学生数学知识时,学生貌似已经全部都理解了,可是让学生结合学过的数学知识解决数学问题时,学生却拿不出一套解决问题的办法.这使得有些数学教师开始感叹:数学教学没有效率啊!那么什么是有效率的教学呢?要怎样教学才有效率呢?本人认为数学教学有它独到的特点,只有从它的特点着手引导学生学习,才能使数学教学变得有效率.一、数学知识的抽象性数学知识有高度抽象性的特点,这种抽象性体现在高中数学课本的所有数学知识领域中.比如高中数学课本中 相似文献