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151.
“恐怕没有哪个家庭曾经拥有比这更美好的圣诞节了,”埃米莉·韦德开着汽车在节后第一次送孩子们回学校的时候想,当然,这主要是劳拉的功劳。埃米莉扭头看了一眼坐在自己身边的劳拉——她的女儿,一个身材苗条、乌发如云的十四岁少女,心中因为父母对自己孩子的感激之情而觉得温暖。空气中弥散着淡淡融雪的水汽,有点香味,仿佛近处有一些鲜花正在绽放。“真有点儿像是春天了。”她对劳拉说道,“不过,明天也许就又会风雪交加了。” 相似文献
152.
153.
154.
李东英 《当代文化与教育研究》2007,(9):47-49
充分尊重李东英先生的原著精神,从朱子的生平轶事说起,谈到朱子的思想概况,着重讨论了朱子的文学观,其基础是“文从道出”,表现出运用道家式自由自在的风格与艺术的创造夸张相结合的观点。 相似文献
155.
10月6日
和前一天一样,天刚亮,英法军队又出发了。这种行军多少有点儿盲目,狭窄的道路坑坑洼洼。为了加快速度,联军决定分四路纵队前进。最右边是英军步兵,紧挨着的一列是巴特尔准将指挥的骑兵;左边是法国将军兼总指挥冉曼率领的法军步兵,最左侧是柯利诺的纵队。 相似文献
156.
日本自古以来就有其独特的文化,但它又从属于中国文化圈,长期受中国文化的影响。这样,日本逐渐形成了独特的多样化文化体系,即便是汉字也有“音读”和“训读”两种读法,这导致了日本文化朝多样化文化发展。明治维新以后,在“和魂洋才”政策下,日本已经能够完全用日语来进行高等教育。然而,国家主义逐渐形成,亚洲太平洋战争时期,日本视英语和法语为敌对语言加以排斥。战败以后,情况发生了很大的变化,出现了英语热。英语成为义务教育的重要一环,是大学考试的重要科目。如今,英语事实上已成为国际通用语言,人人都在说“国际化”,可是,日本人的英语运用能力在世界上仍处于低水平。对日本人来说,这也许是英语很难掌握,而且日常生活中也用不上的缘故。但是,对从事经济活动和外交工作的人来说.英语的运用能力却又不可或缺。
如何解决这个矛盾?如何改变这种混乱的局面?本文主张进行彻底的改革,也就是要对那些迫切需要掌握英语的人进行电波辐射式的强化训练。这种训练并非是开展内容贫乏的会话,而是应该在明确目的和意义的基础上进行有针对性的强化教育,除此之外,别无他法。
我们可以通过对日本近代以来的外语教学特点、不足、展望及建议的了解,相信对中国国内学子的外语学习和研究等想必也有所裨益,故针对该文章的内容进行翻译。 相似文献
157.
158.
迈克&#;科比斯利 《中学历史教学参考》2006,(6):37-39
将大批学生带出学校,每一个曾经那么做的老师都知道,那是件不容易的事。不仅要去说服同事们那么做是值得的,而且常常不得不哄着学生们回到学校里完成功课。这些都是学校和当地教育主管部门遵循的合法要求和规则。那么,为什么要费这些劲——特别是在历史学中呢? 相似文献
159.
南京信息工程大学的前身是南京气象学院,隶属中央气象局。在改名之前,大家都亲切地称呼南京气象学院为"南气"。说实在话,在高考前我可从来没想过会在这里度过我的大学时光,更没想过会和天气预报扯上什么关系。可是世事就是这么难以预料,当我揣着南京信息工程大学大气科学系的录取通知书去南京报到的时候,心情就像是灰蒙蒙的阴雨天气,对于自己的前途一片茫然。 相似文献
160.