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261.
高中数学第三册第160页题23(1)是一道在证明方法上很有启发性的复习题。这道题启示我们利用(1+x)~n·(1+x)~n=(1+x)~(2n)来证明组合恒等式(C_n~0)~2+(C_n~1)~2+…+(C_n~n)~2=(2n)!/n!·n!①事实上,恒等多项式  相似文献   
262.
2005年6月3日,当上海市通河中学高三学生准备迎考时,他们的数学老师徐宏杰在辅导完最后一堂答疑课后,竟然倒在了工作岗位上,突发的心脏病夺走了这位年仅27岁的青年教师的生命.  相似文献   
263.
转化学业差生应注意的几个问题杨克宽,郝若平,杨育红在我国基础教育阶段,差生面大是一个十分突出并需亟待解决的问题,尤其是学业差生的增多,更是影响九年义务教育顺利实施的一个重要因素。我们认为,要做好学业差生的转化工作,必须从思想认识方面注意以下四个问题:...  相似文献   
264.
自2004年以来,上海市宝山区提出的“用文化的方式发展有灵魂的教育”这一响亮口号时常见诸报端。同时,该区几乎是势如破竹地大力推进着区域教育整体走上文化发展之路。文化?在一个学校的形成与发展都会颇有难度,何况300多平方公里的区域呢?谈何容易!会不会仅仅是个响亮的口号呢?  相似文献   
265.
夜正寂     
独倚窗边,望着校园夜色,知道自己已踏上了大学之路。回首十一载寒窗,忆昔日欢乐忧郁,叹人生苦短,多少令人难忘而无奈的往事,随着秋风慢慢散尽。告别昔日,走进梦想的殿堂,寻觅渐近的梦,这一切都是那样的清晰而又迷茫。悔昨日奋斗不够,而今投入新的生活,对我来说,这是一种悲哀,英  相似文献   
266.
意境是构成艺术美的重要因素。鲁迅的小说将“意”与“境”结合起来,产生了一种意境美。鲁迅小说意境的创造艺术表现在:运用形象思维,刻画艺术形象;融进个人感受,创造美的意境;借助思想认识开掘生活的哲理,从而创造意境。  相似文献   
267.
一个人的成长和他所取得的成功,无一不是与他的理想和奋斗目标融合在一块,无一不留着他对事业一往情深的追求,无一不留下他的人生足迹。——题记2005年6月3日,当上海市通河中学高三学生准备迎考时,他们的数学老师徐宏杰在辅导完最后一堂答疑课后,竟然倒在了工作岗位上,突发的心脏病夺走了这位年仅27岁的青年教师的生命。天,下着倾盆大雨;风,打着无尽的转,在绿色的校园里掀起了洁白的水花,为这位英年早逝的青年编织着无尽的花环。“这是不可能的!”“我昨天还和徐老师拍了照片!”  相似文献   
268.
269.
数学课程标准中,课程的基本理念要求:倡导积极主动、勇于探索的学习方式,应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.要注重提高学生的数学思维能力.  相似文献   
270.
现代战争需要复合型的指挥人才,军事领导能力是现代军事人才素质构成的重点,本文分析了西方军事领导能力的培养模式,给出了对军事领导能力培养的启示。  相似文献   
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