将科学概念融入科普研学活动的设计与开发——以青岛科技馆“海洋偷师记”研学活动为例

<正>近年来,为了更好地实施素质教育,全国各地纷纷采取措施,加强对青少年研学活动的支持,但目前科技馆仍对科普研学活动缺乏清晰认知,科普研学活动侧重于动手益智的教育活动,体验性与探索性不强,“低幼化”现象严重[1]。本文以青岛科技馆“海洋偷师记”科普研学活动设计为例,探讨将科学概念融入科普研学活动的重要性,以及如何将科学概念更好地融入科普研学活动设计中。     

大学生错失焦虑的异质性及其类别特征分析

为识别大学生错失焦虑的潜在类别,并分析其与手机短视频过度使用与睡眠质量的关联,采用错失焦虑量表、匹兹堡睡眠质量指数量表和短视频过度使用量表进行问卷,调查辽宁省1020名大学生,并进行潜在剖面分析。结果显示,大学生错失焦虑分为高认知动机的错失焦虑组、低错失焦虑组、中度错失焦虑组和高错失焦虑组4个潜在类别。男生和低年级学生在高错失焦虑组中占比更多,高错失焦虑组的学生在手机短视频过度使用和睡眠质量上得分最高。     

IBM启示录：开拓就是“加”“减”二字

“2009年初,IBM提出了‘智慧的地球’愿景。一年时间里,很多智慧的实践证明了此愿景是正确的,时机是恰当的。现在,技术已经就绪,现实需求也已经很迫切,今天的行动将决定我们是否能够赢得下一个十年。”IBM大中华区董事长及首席执行总裁钱大群在JBM2010年中国合作伙伴开年大会上如是说。     

HiHiLo和LoHi训练对女子赛艇运动员机体抗氧化状态的比较分析

通过对上海市高水平女子赛艇运动员5周HiHiLo和LoHi低氧训练前后机体抗氧化状态变化的对比分析,探讨两种低氧训练模式对运动员机体抗氧化状态的影响,旨在选出能够反映和评价低氧训练中抗氧化状态变化的敏感指标,以期作为今后低氧训练中了解抗氧化状态变化的监控指标：研究以12名上海市高水平女子赛艇运动员为研究对象。将运动员随机分成两组进行5用HiHiLo和LoHi训练。分别于实验前（低氧训练前1天）、低氧训练1周末、4周末、5周末及低氧训练结束2周末测定抗氧化状态的相关指标。发现与LoHi训练模式相比,HjHiLo训练模式更能促进运动员机体抗氧化状态的正性变化;同时推荐可以将MDA和GSH-PX这两个敏感指标作为今后了解低氧训练中运动员机体抗氧化状态变化的监控指标。     

联盟杯30星

有这样一些巨星,他们并未在冠军杯(冠军联赛)中找寻到属于自己的荣誉,却在联盟杯(博览会杯)中拿到了那份尊严;有这样一些人,他们不是一流球星,他们的名字也许早已被人淡忘,但联盟杯的时空中却有他们永恒的影子。联盟杯不是一盘饕餮盛宴后的凉菜,它的味道需要我们细细去品尝,而这些或许已消逝的人的影子,或许能让我们找回那份初尝佳肴的快感!     

浅谈女同性恋亚文化的影视呈现

葛尔&#183;罗宾指出：“虽然人们在看待什么是恰当的饮食方式的问题上也会不耐烦,也会愚蠢,或者具有强迫性,但是食谱的差异很少能像性趣的差异那样,激起那么多的愤怒、焦虑和纯粹的恐惧。”无论是在古老的宗教禁忌对“错误的”性伴侣关系的定义,还是官方所罗列的“精神与肉体疾病”的名单中,同性恋行为历来被视为需要严厉禁止和有待疗救的病态。     

造型艺术基础课浅谈

以通过对西方美术史的梳理,来探讨当今高等美术教育中基础课的问题。今天广大美术院校都非常重视基础课,但什么是基础却是大问题。搞得明白才能有的放矢,使学生少走弯路,很快引导学生进入艺术的层面,而不是只在技术的层面打转转。     

走向精致的解读——从《囚绿记》解读谈起

精致的解读,就是紧扣文本,读出其“微妙”来。它包含能从正面读出文本的“微妙”和能读出文本中常人所不能察觉的“微瑕”两个方面。精致的解读,是提高语文教学效率的重要途径,是语文阅读教学应矢志不渝地追求的崇高境界。