从认知语言学领域分析从属连词的意义差异性

通常人们采用传统语言学来对从属连词的意义差异性进行静态探究。由兰盖克(R.W.Langacker)提出的认知语法首次将静态的语法分析转化成动态的认知语法分析,透过对现存语言的分析及了解其背后产生的环境及习惯、隐喻等,归纳出语法规则,而不是透过数学的生成方程来产生语法规则。从认知语言学领域来探究从属连词的意义差异性,主要从三个方面进行分析:认知的凸显领域,认知的辖域领域,认知的交际力领域。     

多新息无模型控制律收敛性分析及参数优化

基于多新息理论、无模型控制、遗传算法优化的思想,提出了一种新型非线性无模型控制方法,并对该控制器的收敛性进行了分析.该方法采用多新息理论间断迭代的思想,利用系统当前和历史数据,以遗传算法对控制律中的参数进行在线优化,经过优化后的控制律作用于非线性对象,特别是对具有纯时间延时动态系统在收敛速度方面具有更好的效果.仿真研究表明了该控制方法的有效性.     

腊梅,还是蜡梅?

正悦读之前:总有些花让我们心仪,比如某一种我们也称之为"梅花"的花。它在腊月里开放,给人不畏严寒、骨格清奇之感。那么,它真的是梅花吗?它的名字应该怎样书写才对呢?     

发明之乡——里昂

里昂位于法国东南部,是一座人杰地灵的城市。世界上第一部电影、第一台缝纫机、第一艘机动船……都在这里诞生。它独特的城市魅力,吸引了越来越多的游人。罕见的丝绸博物馆16世纪以来,里昂的丝织业蒸蒸日上,产品畅销欧洲市场。为了让人们完整地了解丝丝绸博物馆织业的发展史,里昂建造了世界上罕见的丝绸博物馆。里昂丝绸博物馆是世界上规模最大的丝绸博物馆,收藏纺织品三十多万件。踏进馆内,许多风格各异的传世之作,让人目不暇接。这里有普通百姓的衣服、鞋子、帽子,每一样都透出丝绸特有的光泽;有路易十六王后用过的布帘,它由116种色彩的丝…     

批评与尊重──谈学生教育的艺术

批评与尊重──谈学生教育的艺术辽宁邓远品，张世坤，韩刚批评是一种常用的教育方法，在实际运用过程中能产生相反的两种教育效果。一是批评失当．形成学生消极、对立的情绪。这是实际工作中应该避免的；二是批评得当．能使学生从犯错误之后的挫折中重新振作起来。这是一...     

ZT-G1KW-Ⅲ型中波发射机功率不稳定的检修分析

通过ZT-G1KW-Ⅲ中波发射机功率不稳定的检修案列,介绍由气体放电管和压敏电阻构成的浪涌抑制器件的工作原理,对故障进行分析处理,从中进行总结。     

17届冬奥会收入超过预计

利勒哈默尔冬奥会组委会官员2月28日表示,他们的收入比预计的还要好。虽然组委会中许多人都缺乏睡眠,但却从奥运会中“享受到了极大的乐趣和幸福”。 主席海伯格说:“我们的目的是要向世界展示奥林匹克气氛,我们做到了这一点。”     

反對社會科學講授中的教條主義和簡單化

蘇聯共產黨中央委员會要求每一個宣傳员和高等學校里每一個社會科學教师創造性地研究馬克恩列寧主義理論,同死啃書本现象和教條主義進行堅决的鬥爭,因為它們是進一步改善講課的思想理諭内容的主要障礙之一。如果不克服反馬克思主義的教條主義和死啃書本现象,便不能教导學生創造性地對待理論,把理論運用到共產主義建設實踐中去。     

以“示范”促规范——例谈教师的示范作用

案例教材:人教版小学《语文》第一册第18课《借生日》。师:(导入)同学们,你们会唱《祝你生日快乐》这首歌吗?生:会唱。(学生在老师的指挥下高声齐唱)师:看来同学们都对生日很感兴趣,都会唱这首歌,今天我们就来一起学习《借生日》这篇课文(板书课题)。现在请同学们打开课文自己认真地读一读,边读边画出课文中的生字并将生字多读几遍。(学生开始读课文,基本上是以齐读的形式进行的,能在书中“画出生字”的少。然后老师又要求学生俩人一组互相读一读,你读我听,我读你听,学生时有将生字读错、将句子读断的现象)反思这是一则典型的“学生主体式”…     

高师学生综合测评的内容、方法初探

学生的教育评价,是学校教育管理的重要环节。它除了借助于教育测验,即用数学方法描述学生成绩,还需要对学生各个方面进行评定。过去,我们仅重视对学生学业成绩的测验,并以此来论学生之高低(中小学表现为片面追求升学率,大学则表现为学生评奖、评优,毕业分配时,几乎以学业成绩为唯一根据),这种做法显然有片面之嫌。近年来,学校开始对学生进行全面考查,即进行德智体综合测评,力图准确、全面、客观、科学,以便正确地检查学生,并发挥测评的教育作用,这无疑是一个长足的进步。