新课程下“教学语言”初探

教学语言是遵循一定原则的教师职业语言，有表意功能、传情功能和教育功能，而新课程下要求把人的因素施在首位，即以人为本，所以，新课程对教学语言有如下要求：科学性与教育性兼顾，启发性的艺术性互为促进，逻辑性与形象性结合，规范性与灵活性并重，以“点燃”学生课堂学习状态。     

新常态下卫视覆盖策略探索 ——以河南卫视为例

当今社会,电视媒体竞争、特别是内容同质化竞争日趋激烈,在这一情况下,各大卫视除了要不断提高节目质量,持续优化经营管理外,同时也要注重节目覆盖.因为对于电视行业而言,节目覆盖不仅是收视的基础、创收的平台,更是频道建立传播优势的开始,是电视台提升品牌影响力、彰显传播价值的起点.     

新媒体背景下编辑如何增强读者意识问题

在新媒体环境下涌现了大量的"草根编辑",对报社新闻编辑工作者造成了一定冲击.报社新闻编辑工作者只有不断增强创新思维,树立以读者为导向的报纸编辑意识,加强各项新媒体技能的训练,熟练掌握各种电子操作设备,具备过硬的专业知识技能,才能更好地应对挑战,在夹缝中求得生存和发展.本文首先阐述了新媒体时代特点,进而指出新媒体背景下报社编辑存在的问题,最后就新媒体背景下报社编辑进一步加强读者意识的途径进行了探讨.     

掬水留香

“一阵风,可以唤醒一个季节;一颗芽,可以振奋一滩荒原;一腔热血,可以融化一把钢刀;一点希望,可以燃烧一片蓝天！”     

近年来国内自然法研究综述

以自然法为跨库检索CNKI全文数据库共得374条文献信息,其中核心期刊登载63篇论文,优秀硕士论文21篇,博士论文7篇.经过对文献的分析,对自然法的研究大致可以分为自然法源流的全景分析,名家专题的自然法思想研究及以中西比较视域下自然法研究.     

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用研究

任务驱动教学法在中学信息技术教育中发挥着巨大的作用。在中学信息技术教学中应用任务驱动教学法,可让学生将所学理论知识与实践很好地结合,使学生能够更加牢固地掌握基础知识,在操作的时候也能更加得心应手;有效地锻炼了学生的自主学习能力和合作交流能力。     

图像存储传输系统多维测量在颈椎椎弓根内固定中的个体化应用

目的：探索利用图像存储传输系统（PACS）多维测量颈椎椎弓根64排CT片指导术中置钉,提高置钉一次成功率的效果。方法：应用PACS结合64排CT片,由5名医师对2000例正常人颈椎椎弓根的冠状位、矢状位及轴位进行精确测量,得出国人椎弓根的长度、宽度、高度及向内侧倾斜、向头、尾侧倾斜角度的数据值,以指导术中选钉及置钉。颈椎椎弓根内固定术前参考上述内容,对拟固定颈椎椎弓根的283例患者进行多维精确测量,得出椎弓根的上述数据值,其中上颈椎疾患91例,下颈椎疾患192例。术中应用自行研制的颈椎椎弓根定位导向器,准确定位人钉点及角度,置钉1198枚。结果：257例患者获得8～73个月随访,平均随访时间18．16个月。上颈椎患者3例螺钉穿破寰椎左侧椎弓根外侧壁,未发现脊髓、椎动脉损伤,未行二次手术,未发现钉板断裂,CT片示螺钉与椎动脉及脊髓位置关系良好。下颈椎患者中,16例患者17枚椎弓根螺钉术后拍片位置不理想,行二次手术调整位置满意,一次成功率98．58％。该组患者采用JOA评分标准,优132例,良102例,可18例,差5例,优良率91．05％。结论：应用PACS结合64排CT片术前三维精确测量,指导术中置入颈椎椎弓根螺钉,明显提高植钉的一次成功率,是一种可行的方法。