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21.
对工程基础课程教学方法的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
如何实现人才的素质教育已经成为高等教育的核心。本文试图从两个方面讨论这一问题 ,一方面讨论经济的发展需要人才具备什么样的素质 ,另一方面讨论在教学中应该如何培养学生的综合素质 ,实践素质教育。一、技术人才应该具备的综合素质本科教学的目标是帮助学生培养综合素质。他们需要运用解决问题的能力去开展并完成技术工作 ;应该在遇到问题时能够产生克服困难的想法 ,对书本知识不能够解决的新问题进行研究 ,将问题正确地分类 ,自主学习新知识 ,当涉及其他专业的内容时能够学习并且与其他专业或个人进行分工合作 ,明确表达自己的思路 ,系… 相似文献
22.
23.
目的:探讨“漂浮掌指关节”的治疗方法及效果。方法:2003.5~2005.4月,对16例42处手部同一掌指关节掌骨、近节指骨同时骨折作切开复位、理贝尔微型接骨板内固定系统及微型外固定系统治疗。结果:术后随访5~12个月,平均6月,42处骨折全部顺利愈合.掌指关节功能恢复良好。根据TAM评分,42处为优良,优良率为100%。结论:联合应用微型内外固定系统做超关节固定治疗手部“漂浮掌指关节”骨折,早期能达到坚强可靠固定,辅助以早期功能锻炼,手部功能恢复好,达到满意治疗效果。是治疗手部掌指关节部位骨折的一种理想方法。 相似文献
24.
通过沉降量监测、裂缝监测、房屋整体监测来指导托换加固与纠倾施工,防止建筑因纠倾施工出现新的裂缝,控制已有裂缝的继续发展。保证建筑结构安全的同时实现纠倾. 相似文献
25.
基于本土企业201份员工的问卷调查数据,探索了建设性越轨行为对个体创新绩效的影响,尤其是检验了组织内部社会资本的调节作用。结果表明:(1)建设性越轨行为与个体创新绩效之间存在倒U型关系,即适度的建设性越轨行为可以促进个体的创新绩效,而过度的建设性越轨行为则会降低个体的创新绩效;(2)组织内部社会资本调节了建设性越轨行为与个体创新绩效之间的关系,即相对于组织内部社会资本水平较低的组织,对组织内部社会资本水平高的组织来说,建设性越轨行为与个体创新绩效之间关系的转折点出现在更高的建设性越轨行为水平上。研究结论揭示了“建设性越轨行为是一柄‘双刃剑’”的本质,为企业创新管理实践提供了有益启示。 相似文献
26.
基于.NET的物资设备管理信息系统 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对新形势下高校的物资管理工作,以高校物资设备为研究对象,提出了NET开发C/S与B/S混合模式的物资管理信息系统的解决方案。 相似文献
27.
28.
教师教育实验教学示范中心建设创新的探索 总被引:1,自引:1,他引:0
温州大学教师教育实验教学示范中心建设过程中,从教师教育人才培养体系整体出发,以人才培养方案改革为抓手,以教师专业人才发展需求为导向,始终坚持创新技能与创新素养并重,基础与专业协调发展的思路。通过建立有效的实验教学示范中心管理运行机制,完善管理功能,形成实验教学改革的激励机制。通过建立先进的实验教学体系、内容和方法,构建"双核心"实验教学内容体系,"三层次"实验项目体系,突显"任务驱动"、"虚拟教学"、"协作学习"和"问题导向"等教学方法。 相似文献
29.
星亮点:小作者生动地记叙了在培训班做义工一天的感受。从之前的紧张到之后的手忙脚乱。心理描写十分精彩有趣,文笔细腻,语言流畅,是篇不错的记叙文! 相似文献
30.
朱珏钰 《湖南第一师范学报》2011,11(5):63-65,115
任务驱动法充分利用富有趣味性的信息处理内容,巧妙地设置任务,把教学内容溶入实际任务中,让学生在实际上机操作中学习新知识、感受新方法、形成新技能,从而培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。 相似文献