手机人,出发

这实则是一份调研报告,采集了5241个使用手机的人(文中又称"手机人")的样本,并归纳、总结出移动互联网的几类应用、几个特征和几大趋势,于是,就有了后来出版的《正在发生的未来:手机人的族群与趋势》. 当然,它也是一个产学研一体、跨界合作的成果.3G门户出的资金、UCweb报的材料,第一象限咨询公司制的模型,还有北京大学市场与媒介研究中心作的分析.如果要问他们的研究有何贡献,我的回答:不光光是添砖加瓦,更有自成一派.     

高职汽车类实训基地运行机制创新研究

高职教育人才培养目标定位决定了实训基地在高职人才培养中的地位和作用.校企共建实训基地,是实现产学结合、创新人才培养模式的有效途径.通过构建“经职元通汽车技术服务中心”,创新汽车实训基地运行机制,在优化人才培养模式,拓展社会服务功能等方面形成“共赢互动,有效激励”的长效机制.     

职业教育教师团队建设研究

高等职业院校、中等职业院校及其他职业技能培训机构中的教师团队是培养高素质应用性人才的重要的保证,也是办学综合水平、核心竞争力的重要体现.通过分析目前教师团队现状与存在问题,提出了职业教育教师团队建设思路、建设内容及建设途径.     

美国大学教学学术研究20年:成绩、问题与展望

1990年,博耶在《学术反思:教授工作的重点》中针对美国研究型大学不重视本科阶段教育、"重科研,轻教学"及"不发表,就解聘"等情况,建议拓展学术内涵,并倡导"教学学术"。教学学术随即发展成为一项全国运动,并波及欧美其他国家。大学教学学术的理论研究逐渐成熟,实践也全面展开。然而,教学学术依然存在诸多的理论争议和实践障碍。     

将“人类基因多态性分析”引入遗传学实验课

随着教学改革的深入开展,遗传学实验也在朝着综合性和开放性的方向发展.除了经典的验证性实验外,首都师范大学近几年开设了一些综合性实验项目,让学生运用新的实验技术解决与自身密切相关的遗传学问题.介绍1组利用PCR-RFLP方法进行的人类基因多态性分析实验.学生通过提取自身DNA,然后进行PCR、限制性内切酶酶切及琼脂糖凝胶电泳等一系列步骤,得出自己某个基因(如N-乙酰转移酶2基因)的基因型,再将整个学年学生的数据进行统计分析.通过这组综合性实验,学生掌握了分子生物学基本的实验技术,利用统计学的知识对实验数据加以分析,加深了对理论知识的理解.     

将课程化实验室转变为功能化实验室的探讨

从功能化实验室建设的基本思路、基本特征、管理与实效以及需要解决的问题几方面,阐述将课程化实验室转变为功能化实验室必要性.结合天津商业大学的具体情况,对课程化实验室转变为功能化实验室后的管理模式进行了探索和实践,逐渐改变实验室使用率偏低的状况.     

当代水伦理价值观反思

当代水危机源于人水关系的深刻危机。工业文明以来,以工具主义为特征的现代人类中心主义的水伦理价值观,在助推人类物质文明进步之同时,使人类陷入了全球性的水危机之中。后现代的生态中心主义坚决摒弃征服式的人类中心主义水伦理价值观,极力倡导自然具有与人平等的内在价值观。交往实践唯物主义对前两者的价值观予以整合和超越,提出了以人为本的水伦理价值观,主张既要以人类整体利益为价值尺度,不断满足人民群众健康生存和全面发展的利益需要,又要善待水环境,保护水环境,优化水环境,实现人与水的和谐共生,促进人与自然协调共进与可持续发展。     

高职汽车类专业网络化仿真实训平台的建立与实施

为了适应汽车类专业教学的需要,仿真实训平台的开发应建立在配套实训设备开发的基础上。通过开发配套汽车实训教学设备,为仿真实训平台采集真实的数据,在基于Browser/Serve(r浏览器/服务器)模式上进行网络实训平台的构建。采用仿真实训平台可以使学生的学习考核突破时空限制,提高教学效率,降低教学成本,取得较好的教学效果。     

成人体育继续教育改革与终身体育观分析

文章从成人体育继续教育的现状入手,分析了成人体育继续教育改革的方向,指出培养终身体育观的重要性。