全文获取类型
收费全文 | 190篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 163篇 |
科学研究 | 12篇 |
体育 | 9篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 5篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 2篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 5篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 26篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 21篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 1篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有192条查询结果,搜索用时 328 毫秒
191.
杨和平 《中国小学语文教学论坛》2023,(2):81-85
探究性、开放性、综合性试题是近年来考试命题的重要题型。探究性、开放性、综合性可指三类试题的独立属性,也可特指一类试题的共同属性,“突出在实践活动中考查语言文字运用能力”和“突出思维品质考查目的”是这类试题的功用特征。用“任务群”方式组织和呈现试题,在复杂情境中设置任务,问题设计突出“主问题”特征,是命制此类试题的主要方法。 相似文献
192.