构建教师培训的立体网络

一、内外结合。构建教师培训的四条主线教师培训,从形式上看,不外乎“利用外部资源”和“挖掘内部资源”两种途径。如果我们将这两种途径进一步细化,就可以衍化出多种方式。     

20世纪音乐美学在中国的传播及其文化评价

20世纪音乐在中国的传播,不仅仅是"狭义的音乐理论"如"普通乐理、和声学、对位法、自由"(肖友梅语)的传播,也不仅仅只是音乐技能如钢琴、小提琴等乐器的演奏、交响乐、美声唱法的传播,还包括音乐美学在中国的传播.这同样具有十分重要的意义.如关于音乐的定义、关于音乐美学的概念以及相关各历史时期的音乐美学的传播,由此产生的文化价值是明显的.     

世界近代史教学内容研究二题

世界近代史涉及的国家和地区、事件与人物、问题与矛盾，以及反映社会变革的理论等等，构成了世界近代历史发展的丰富多彩。然而，怎样才能抓住这纷繁复杂的历史进程之间的逻辑机理呢?把握其核心结构，把握世界近代历史进程之间的有机联系．对于“教”与“学”都是非常重要的。我体会，世界近代史的核心结构可以这样表述：世界近代史的核心就是资本主义的发展，支撑这一核心的有两个基本点，那就是扫除资本主义发展的障碍和资本主义的工业化。     

德国的继续教育体系

政府官员继续教育德国政府官员（以下简称公务员）的继续教育可分为两大类：第一,任职前的继续教育。就是各级政府公务员在任职之前,根据即将担任哪一类职务而进行相应的培训,如分为初等、中等和高级职务的公务员。这类职务的公务员在被录用之前要经过两次考试,第一次是在参加相应的培训之前的入学考试,有十分之一的人可望被录取;第二次是入学后学习半年的基础理论,对考试不合格者取消学籍毕业时还要经过学习能力、体力测验和业务、办事能力的考察,全部合格者方能取得这一级职务预备官员的资格。预备官员经过规定的试用期,年满27岁…     

世界近代史的核心结构

把握世界近代史的关键,在于把握“一个中心,两个基本点”的核心结构。“一个中心”,资本主义的发展;“两个基本点”,其一是扫除资本主义发展的障碍,其二是工业化。     

教育感言四则

搬个凳子给学生坐下。办公室里，王老师正在和学生谈话，或者叫做训话。学生A身子站得笔直。双手中指贴在裤缝上，一副真正的“站如松”的样子。可老师还是对他说了句：“把头抬起来，严肃一点。”小A只得把头抬起，面无表情地呆立着。老师喝了口水，将椅子转了个方向，开始了绝对优势的“谈话”……     

联合国与中美关系

中美关系半个多世纪的风风雨雨在“联合国”有着非常明晰的表现，中国在联合国创立时成为“四警察”之一，主要是抗日战争的贡献，但也得益于美国的“抬举”。美国此种“抬举”纯粹是出于对中国的利用，中国因美国的操纵而被排除在联合国门外工达22年之久的那段极不正常的历史就是有力的证明，中国恢复合法席位后，在联合国同美国霸权主义进行了坚决的斗争，但为了世界和平与发展，双方也有多方面的合作。     

互动式PBL教学法在《神经病学》教学中的运用

互动式教学被教育界普遍认为是一种生动有趣的高效率的教学方法,无论是在基础教育还是在高等教育中,都取得了明显的效果.以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是目前国际上医学教育流行的一种教学模式,在培养学生自主学习,开发创造性思维方面有明显优势.在我国正在推行的由应试教育向素质教育转变的教学改革中,越来越赞同和强调互动式教学法,由于应试教育传统思维的影响,真正将互动式教学法和PBL教学法落到实处进展却十分缓慢.笔者根据神经病学的教学特点,在神经病学教学中将两者结合起来,大胆创新,取得了较好的效果,在本文中加以总结和阐析,供同行们讨论参考.     

全国继续教育管理干部培训班在河南洛阳举办

由国家人事部考核培训司、中国高级公务员培训中心、中国继续工程教育协会联合举办的“第五期全国继续教育管理干部培训班”于1997年11月22日至27日在河南省洛阳市举办。来自国务院有关部委、部分省、地(市)县人事(教育)部门、国有大中型企业教育培训部门的继续教育管理干部110多人参加了培训。 培训班是根据人事部颁发的《全国专业技术人员继续教育“九五”规划纲要》中关于“实施培训者培训,逐步形成制度,“九五”期间对继续教育管理人员基本轮训一遍”的精神而举办的。