“府吏见丁宁”之“见”释

对《孔雀东南飞》诗中"府吏见丁宁"之"见"的用法和意义,众说不一.一说这里的"见"表被动,全句之意是"府吏被(兰芝)嘱咐".这样讲府吏就是动作的受事者,兰芝即是动作的施事者.但从作品中焦刘离别对的谈话和府吏对兰芝说的"誓不相隔卿"、"誓天不相负"等内容看,动作行为的施事者不是兰芝而是府     

人类生存发展的可持续性——对碳排放问题的深层思考

一百多年来,人类经济社会发展经历了沧桑巨变。在这个高速发展的历史阶段,人类也面临着越来越深重的生存危机：温室气体的超量排放,全球气候变暖,海平面上升加速。加上恐怖主义威胁,地区战争和不同文明之间的冲突愈演愈烈更加重了这一危机。要化解人类共同面临的危机,需要形成共识,改变生活方式和经济发展方式,以实现人类生存发展的可持续性。     

语文教学中中华优秀传统文化的创造性转化要义

创造性转化中华优秀传统文化是初中语文教学的重要命题,意在激活中华优秀传统文化在新时代的生命力。在初中语文教学语境中,创造性转化的起点在于转化的内容,包括单篇经典作品、特定主题和文化意象等。创造性转化的终点在于转化的目标,包括转化成文章的构件、独立的作品和思想行动等。创造性转化的手段有语言文字、视频作品和物化作品等,创造性转化的方法包括赋予传统文化新的应用情境、新的思想内涵和新的外在形式等。     

雅尔塔体制与全球化

雅尔塔体制是大国对战后世界的安排,它的构成包括：新“绘制”的战后世界政治地图、以联合国为核心的政治体制、以三大经济支柱（国际货币基金组织、国际复兴开发银行和关贸总协定）为核心的经济体制。雅尔塔体制反映了全球化的需要,全球化推动着雅尔塔体制的调整。     

劳工教育调节与德意志帝国经济社会发展

19世纪末20世纪初，德意志帝国政府强化普遍义务教育制、加强职业技术教育、加强公共文化建设，全面调带劳工教育问颞．形成了较为完备的劳工问题调节机制，对德国经济、社会的整体发展产生广泛而深远的影响。     

乡村振兴与协同治理:职业教育“CCEFG”联动共生模式的探索实践

乡村振兴的根本在治理体系的完善和治理能力的提升,而乡村治理的出路在于协同治理。针对乡村协同治理主体联动松散、内容单维线性、方式浅层结合的问题,以协同学理论为支撑,以协同治理的"角色"和"基地"两个序参量改变为关键突破,创生了职业教育"CCEFG"联动共生模式并在库区深度实践。     

成长故事

也许这些故事很平淡、很琐碎,但就在这平淡和琐 碎中,一个个稚嫩的生命渐渐成长起来…… 给学生写张字条 学生魏伟好像有什么解不开 的心结,整天郁郁寡欢,眼睛里盛 满忧愁。虽然我们交流了很多次, 但是依然没有什么特殊的效果。 这时候,我考虑换一种方式试试。 课间,学生做操去了,我将写     

试论当代大学生思想政治教育

我国高等院校是直接为国家培养社会主义事业合格人才的主要阵地和科技人才的摇篮。改革开放以来，在党的教育方针指引下，高等院校为国家培养了数以千万计的社会主义建设者，功不可灭。但事物的发展有时不以人们的主观意志为转移。今年3月重庆市破获了震惊全国的“欧丽曼”传销案，参与者90％以上是在校大学生，来自全国十多个省、市、自治区几十所高校共2000多人；     

老师,您很重要

“我不想再做下去了!”王老师一边摔下课本一边愤愤地说,“学生三番五次犯错误,领导隔三岔五来找我,家长接二连三提要求,我受够了,再这样下去,我一定会崩溃的!”     

论高职学生人文素质教育的地位和作用

高职教育中“重技能、轻人文”的教育理念在不同程度上制约了高职学生的全面发展，不利于高职学生的充分就业。目前，我国正处于构建社会主义和谐社会的重要历史阶段，我们必须在国家制定的方针的指导下，重视高职学生的人文素质教育，促进高职学生的全面发展。