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语文教学的内容和数理化学科有许多根本的不同。数理化每一章节的教学内容基本上是不变的。解一元二次方程,就要学习韦达定理和因式分解,几十年来.学生学习数学恐怕离不开这些内容,教师再创新,只是教学策略和方法有所不同,韦达定理是不会翻出新花样的。而语文则不同,此单元和彼单元换个次序没有关系,就是删去不学也无大碍。 相似文献
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瑞典教育:不要天才要平等 总被引:1,自引:0,他引:1
在设立诺贝尔奖的瑞典,注重的是提高整个社会的水平。它更重视不让社会出现落伍者,而不是培养个别天才。 相似文献
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近几年来,曾经光鲜无限的外企在中国的发展似乎遇到了瓶颈,北电网络经过几轮大规模裁员后倒闭、摩托罗拉在不断分崩离析中从未停止裁员、诺基亚更是陷入了史无前例的低谷开启了大规模裁员。时间来到2012年,惠普、松下、夏普、索尼等大型外资企业无不举起裁员的大斧,以缩减开支,度过难关。一时间在各大论坛和微博上,人们纷纷惊呼:外企的时代要结束了?! 相似文献
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在数学教学过程中,让学生"学会学习、学会生活、学会交流、学会创新",从几个方面着手建立数学"导—学"模式,抓启导,激发并保持学生自学的兴趣;指导学生认真做练习是促进学习能力成长的重要步骤;引导学生归纳、反思、升华探究的能力;解决好"主导"与"主体"的关系是"导-学"模式的关键,有效地发挥教师的"主导"作用,体现"导"为"学"服务的宗旨。 相似文献
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