体育教学中"三结合循环模式"的运用

三结合循环模式是指模仿、徒手学练与实际操作相结合循环操作的教学方法. 这一方法运用在球类基本功教学中,不仅能使学生在有限的学练时间里规范地掌握球类基本功,尤为重要的是在学练过程中能培养、提高学生想象与肌肉活动协调配合的能力.     

浅淡思想政治教师要提高政治素质

"教师是人类灵魂的工程师",而思想政治教师用自己的教学行为,塑造学生的灵魂。所以思想政治教育的政治素质一定要过硬,才能给学生树立榜样,政治素质表现在对祖国的热爱和对工作的态度认真积极,在工作生活中把政治素质表现得淋漓尽致。     

《养生三记》作者答读者问(三十二)

应读者要求,本刊将连续刊载《养生三记》作者答读者问,本次刊载的答读者问,是经作者修改,已经收入第三版《养生三记》的版本,请注意收读。     

民俗体育教学与社区体育互动研究

在民俗体育、社区体育概念梳理的基础上,构建民俗体育教学与社区体育互动模型,结合互动实践法探索民俗体育教学与社区体育活动的积极性互动机制,以促进体育教学教改、探索相关策略和应对方案。最后根据综合分析和专家访谈相结合法,分析民俗体育教学实践与社区体育活动互动绩效,以期为高校民俗体育教改提供理论与方法上的参考。     

浅谈计算机软件开发中的分层技术

随着社会的发展,科技已经成为推动社会进步的原动力,计算机技术的应用和普及,无论是在生活中,还是在经济生产活动中都起到了重要作用。计算机技术的发展是一个国家综合实力的表现,因此,加大对计算机燃机的开发,关系到国计民生。计算机软件开发技术也在不断提高,尤其是分层技术在软件开发过程中的应用,是计算机软件开发的创新。传统的计算机软件开发模式是单层技术,已经不再适应软件开发市场的需求,分层技术能够满足软件开发的需要。本文对计算机软件开发中,分层技术的涵义进行了阐述,并对分层技术具体的应用进行了分析。     

《中国国家地理》新浪微博传播效应分析

【目的】提升科普期刊的微博传播效应。【方法】 统计分析《中国国家地理》新浪官方微博4年间（2009.9.22-2013.9.21）的6882条微博内容及相关信息,并使用北大PKUVIS软件对微博传播个案进行可视化分析。【结果】 《中国国家地理》微博出版已形成一定规模,具备相对稳定的格局和固定的受众群体;传播呈现出多元中心效应,实现多层级深度长效传播;微博链接产生信息自我增强效应,并逐渐脱胎于网站内容移植,形成独立出版机制;微博集成资源,推动了期刊品牌一体化发展。【结论】科普期刊与微博新媒体的融合可以提升科学传播效应,微博在传播范围、传播效果、品牌扩散方面具有媒介优势,能促进科普期刊的良性发展。     

环境规制对我国碳减排的作用效果和路径研究——基于脉冲响应函数的分析

引入LMDI因素分解方法和VAR模型分析了环境规制对我国碳减排的作用效果和路径。结果表明:短期内环境规制对我国碳排放增量和经济总量效应具有抑制作用,对我国能源强度效应具有增强作用;长期内,环境规制能降低能源强度效应,对碳排放增量作用效果减弱直至消失。最后,提出了针对性的对策与建议。     

案例教学在园林设计课堂中的组织和应用

本科院校园林专业培养方案明确了园林复合型科技人才的培养目标,要求把提高学生的实际动手能力,作为当前园林教育的重中之重。案例教学作为一种"亲验式"的教学方式,在培养学生综合分析和场地实际操作能力方面具有较好的优势。文章通过调查研究和课堂实践,总结了案例教学在园林设计课堂中的组织过程及注意问题。     

注重举例艺术 提高中职数学课堂实效

从举例原则、举例方法、举例注意点等三个方面对中职数学课堂举例艺术进行了探讨。举例是数学课上常用的一种教学手段。恰当地运用举例,能把抽象的问题形象化,复杂的问题简单化,从而激发学生学习兴趣,启迪学生思维,使知识融会贯通,进而降低教学难度,提高课堂教学实效。     

浅谈如何在阅读教学中提高学生的语文素养

在语文教学中,培养学生学习语言,丰富语言,发展语言是语文教学的核心任务。因此,在阅读教学中,教师应教会学生阅读方法,让学生在阅读中积累语言。丰富学生的语言材料,构建学生的语言模型,提高学生阅读、理解、欣赏和表达水平。