论“整体性”视域下高校思政课教师队伍的建设问题——以《马克思主义基本原理概论》课程为例

用整体性的眼光审视《马克思主义原理概论》课程,整体构建大中小阶段相关德育课程的教育教学内容体系和评价体系,把握不同年龄阶段学生特点进行马克主义理论及方法论的针对性教育,是提高《原理》课程教学效果的一项重要任务。文章尝试性地分析了该课程教师队伍在整体性视域下建设面临的问题,并从搭建平台,促进交流;研读经典,重视学科研究,以科研促教学等几个方面阐述了加强队伍建设的着力点,旨在抛砖引玉。     

农业经济可持续发展策略研究

可持续发展是当今人类所面临的共同课题,实施西部大开发,实现经济、社会、环境可持续发展已经成为各级政府和广大人民为之努力的目标.农业在国民经济中举足轻重,在当今人口、粮食、资源和环境四大难题的破解中,都与农业的发展息息相关,农业问题处理的好坏直接影响到整个社会经济的稳定与发展,因而农业可持续发展也就成了社会经济协调发展的核心.     

浅谈自主阅读教学的误区及对策

自主阅读就是学生以自己的研读为主,自主建构文本意义的活动。目前在阅读教学活动中存在着一些误区：未品读先精讲;放任自流自主阅读;追求标准答案,忽略自主建构;教师居高临下,学生被动接受;一味无目的无要求的赏识等等。对此,笔者提出了相应的对策。     

中职计算机教学学生能力培养浅谈

在中职的教学工作中,由于课程的设置,计算机 课程一直处在边缘化的位置,使得老师和学生都对计算机的教 学不太重视’这对学生的成长和发展十分不利,因此,在这种情 况下,应该如何进行中职计算的教学工作,以培养学生的各项 能力,就成了我们应该去研究和探讨的问题。所以,本文从实 际出发,结合笔者多年的教学经验和课堂实践,探讨中职计算 及教学中学生能力培养的方式策略。     

关于小学数学核心问题的提炼探析

数学学科是启发学生抽象思维的基础性学科,小学数学不仅能够让学生简单的加减乘除运算,还能在数学素养的培养下激发学生的抽象思维。其中,核心问题在小学数学教育中起着主导性作用,通过核心问题的提炼和探索能够有效地将新旧知识点衔接起来,让学生学习中所遇到的困惑迎刃而解。为此,本文就如何提炼小学数学核心问题进行论述分析,以期能够为小学数学教育的进步贡献绵薄之力。     

试论前瞻认识论的若干问题—从可持续发展战略谈起

当今世界随着可持续发展战略的提出和实施，赋予世界观多向度的挑战和启迪，需要人们作出新的探讨和研究。本文侧重从认识的角度谈可持续发展战略对传统的认识论提出的挑战以及解决的方法。     

音乐教育：促进学生身心健康的有效途径

音乐对人的生理与心理的调节作用,早已得到共识。古希腊哲学家亚里士多德就非常推崇C调,认为它最适宜陶冶青年人情操。孔子也曾说：＂兴于诗、立于礼、成于乐。＂我国的五声音阶,宫音悠扬和谐,可助饮食;商音热烈奔放,可以制怒;角音舒适流畅,有益睡眠;徵音激情飞越,疏通血脉;羽音透彻柔和,启迪心灵。现代研究更表明,悦耳的音乐一是可以改善神经、心血管、内分泌和消化系统的功能,二是可以调节新陈代谢,     

变压器套管发热问题的分析及处理

绝缘套管对于电力变压器来说是其关键组件,整个的运行过程当中变压器的工作电压、负荷电流等都要其来承担,此外对于故障短时过电压、故障电流也起重要作用,所以套管的制造、运行、检修以及测试等需严格规定。本文立足某典型套管故障展开深层次的分析并寻找适当的办法。     

泉州地区女性民间宗教信仰问题探究

当前泉州宗教信仰多而杂,其中,民间宗教信仰活动尤为兴盛。在众多的信徒中,女性占据了重要地位。本文在介绍当地女性参与民间宗教信仰的概况及其原因的基础上,重点从观念更新、政府加强引导、女性自身提升等方面阐述了泉州女性民间宗教信仰问题带给我们的启示。     

《乐记》与《声无哀乐论》音乐教育思想之比较

《乐记》突出．体现了儒家音乐教育思想。它强调从情感教育的角度对人实施教化,强调把乐教的作用延展到与音乐相关的社会语境、文化脉络中,重视音乐教育的社会功能。《声无哀乐论》更多体现了道家自然思想在教育观念上的影响,强调音乐教育的审美功能,为音乐挣脱礼教的束缚争取独立艺术的地位作出了重要探索。两者各有侧重,彼此之间不是完全否定而是相互补充、并立的关系。整合两者的音乐教育思想,能为今天的音乐教育改革与发展提供有益借鉴。