高校档案馆创建爱国主义教育基地刍议

本文介绍了高校档案馆作为爱国主义教育基地的独特优势,并探索了其创建爱国主义教育基地的途径。     

加快医院综合档案室数字化建设步伐

为了加强我院档案工作,提高档案管理的科学化、规范化、现代化管理水平,充分发挥档案在教学、科研、医疗、党政管理等各项工作中的作用,我院综合档案室根据<中华人民共和国档案法>及其实施办法和有关标准管理的规定,对建院以来医院从事教学、科研、医疗、党政管理及其他各项活动中直接形成对医院和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录进行整理.     

加快医院综合档案室数字化建设步伐

为了加强我院档案工作,提高档案管理的科学化、规范化、现代化管理水平,充分发挥档案在教学、科研、医疗、党政管理等各项工作中的作用,我院综合档案室根据《中华人民共和国档案法》及其实施办法和有关标准管理的规定,对建院以来医院从事教学、科研、医疗、党政管理及其他各项活动中直接形成对医院和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录进行整理。     

档案保护应“以防为主、防治结合”

档案是历史的真实记录,有着凭证和参考作用,具有重要的价值,是人类历史文明绵延不断的重要财富,因而需要长期乃至永久保存.然而,档案制成材料是物质的,它们每时每刻都在运动变化之中,不断受到各种各样因素的影响,包括自然的、人为的多种因素.档案的老化和损坏是不可避免的,如纸张变黄发脆,字迹模糊褪色、虫蛀、霉烂等.这些现象说明了档案的寿命是有限的,因此需要用科学技术方法对档案实体进行保护.     

让学生在愉悦中享受语文的乐趣

语文教学是一门艺术。许多教师穷其一生都在为此而奋斗,在教学实践中不断探索,以获得自己的一种教学风格。在多年的教学中,我感悟到教学也可以是一种快乐的体验,教师教的快乐,学生学的快乐,即快乐教学。本文从1、以友好的师生关系调动教学;2、以生动的课堂氛围预约教学;3、一扣人心弦的教学节奏丰富教学方面对语文教学做了一点探讨。     

“三教融合”视角下高职院校学生创新创业能力培养

从学校、学生、“三教融合”等角度分析高职院校创新创业教育存在的问题,提出在“三教融合”的视角下高职学生创新创业能力的培养,需要加大学校支持力度,构建“三教融合”创业教育体系,开展形式多样的创新创业实践,深入校企合作,创造蕴含工匠精神的创业氛围,帮助学生拓宽职业视野、增强专业性、拓展创业就业空间。     

企业文化融入高职创业教育的几点思考

企业文化与高职创业教育是相互作用、相互交融的双向互动关系。基于此,通过分析高职院校创业教育的目标定位和功能定位,提出企业文化融入高职创业教育的对策思考,以期探索出高职创业教育的新路径。     

高职院校创业教育存在的问题及对策探析

高职院校的创业教育已经成为高职教育的新视点和重要内容,对培养高职学生的创新意识和创业就业能力具有重要的意义,但由于种种原因,高职院校创业教育的教育效果和实践应用并不理想,高职学生的创业状况不容乐观。对高职创业教育做相关调查,旨在了解高职创业教育及学生创业的实际情况,分析高职院校创业教育和学生创业存在的问题,并提出对策建议。     

基于工匠精神高职学生创新创业能力培养研究

从高职学生创新创业能力培养现状出发,提出基于工匠精神高职学生创新创业能力培养,探索工匠精神的内涵,通过落实工匠精神与创新创业教育的融合,推进创新创业实践训练体系建设,加强创新创业师资队伍建设,营造融入工匠精神的创新创业氛围等途径,促进高职工匠精神和创新创业人才培养,为国家建设提供相关人才。     

基于循证的研发战略造就日本科技创新--JST的使命与最新事业

日本科学技术振兴机构（JST）是日本负责科技政策执行的最大科研资助机构之一。日本作为传统的创新型国家,其科技发展离不开JST的研发管理。今天,重新审视JST的内部机制,对我国的“双创”具有一定的参考意义。本文由三部分构成：JST概况、主要活动、以及基于循证的研发战略制定。JST概况介绍其主要职能：确立研发战略、资助研发、构建科技基础设施、培养青年科学家、促进科学交流;JST主要活动包含：规划研发战略、支撑从基础研究到产学研转化再到市场化的创新全过程、建设科技基础设施。JST基于循证的研发战略主要介绍其工作流：构建科技信息平台、数据分析、相关结果以循证（evidence）的方式供智库参考、利用智库拟定研发战略、提供资助领域的确定,通过项目资助促进相关研发,科技信息的再产生,最终形成支持创新的循环体系。