谈高职院校建筑抗震课程的教学

本文结合建筑工程技术专业培养任务,针对高素质应用型人才的培养目标,分析了《建筑抗震》教学改革的目标和内涵,初步探讨了该课程在建筑工程技术专业中的重要性和该课程的教学方法。     

基于课程体系改革的《文博旅游学》教材编写的尝试

随着文博旅游业的发展,高校在培养专业人才方面进行了不懈的努力,其中,着力编写具有针对性的文博旅游类教材就是高校教师亟需完成的任务。本文尝试着对该教材的编写理念与宗旨、编写内容与体例等作了简单介绍,以期与有识之士达成共识。     

高职院校思想政治教育文化载体的功能和体系探析

高职院校的思想政治教育文化载体体系建设要具有不同于本科院校和中职学校的自身特色,且其文化载体主要指校园文化。文章阐述了思想政治教育文化载体的内涵与功能发挥,并着重论述其文化载体体系的构建,即校园文化所包涵的精神、物质、行为和制度着四个部分。     

从信息不对称理论分析高校毕业生就业中存在的问题及对策

信息不对称是制约就业市场健康发展的一个重要因素,本文在分析了信息不对称理论及其产生的不良后果的基础上,具体从高校毕业生和用人单位两方面分析了信息不对称对就业市场带来的影响,并提出了几点建议。     

电荷易错题专练

<正>基础过关1.洗完头吹干头发后,用干燥的塑料梳子梳头发的时候会发现头发蓬松起来,这是____现象。2.实验室通常用如图1所示的验电器来检验物体是否带电,当用带有多余电子而带____电的橡胶棒接触验电器的金属球时,     

“服务+赋能+协作”：“双线混融式教学”的逻辑理路与教学改革研究

受新冠肺炎疫情影响,线上教学成为了高校教学的主渠道,产生了大量教学经验和教训。随着疫情的常态化,是否需要继续进行线上教学和如何将线上教学与线下教学相融合成为了各高校亟待解决的问题。鉴于此,文章阐述了高校“双线混融式教学”的概念与必要性,梳理了“双线混融式教学”的逻辑理路,并提出了“双线混融式教学”在服务、赋能与协作方面的改革路径。     

基于综合难度模型的结构与功能观进阶评价

以“结构与功能观”为例,结合生物学试题综合难度模型,建立了评价生命观念核心素养进阶的命题方式。对“结构与功能观”各素养水平所需整合的概念进行了细化。从情境复杂度、推理复杂度、回应方式、深度水平4个维度对不同素养水平进行了难度设定。以试题案例的形式展现不同素养水平的命题过程,为生命观念核心素养的评价提供参考。     

核心素养下辐射式教学法在高中生物高效课堂的构建

辐射式教学法是提高学生核心素养的突破口。本文综述辐射式教学法的应用现状及在高中生物教学中应用的必要性,利用辐射式教学思维进行教学设计,提出每节课由师生共同寻找课眼、按照一定的逻辑关系联系其他知识点,实现教学内容模块化。具体围绕基础性内容以“学生自学为主,老师引导为辅”;重点内容以讲解例题向多方向辐射,复习旧知识,消化新知识;实验性结论以实验案例辐射法展开教学,突出学生的主体地位,从而实现教学与考核的人性化、多元化统一。     

研究性学习与创新教育的交互性与范式探究

研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式,主动提出问题、思考问题、解决问题,获取知识和技能,形成观点和思维方法。皮亚杰的“建构论”认为,儿童的认知是由他自身与外部世界不断地相互作用而逐渐形成的一种结构。认知的建构,是通过多种活动的操作,不断同化自然和社会环境中的信息,同时又不断地改变原有的认知结构来顺应外界环境而发展起来的。在教学中,“指导论”和“建构论”不断交替使用,可以使教学更具效率。创新教育既是教学方式,又是教学目标。作为教学方式,它要求学生进行探究性学习;作为教学目标,它要使学生进一步…     

元宇宙赋能公共图书馆智能化的知识金字塔映射研究

智能化环境下,元宇宙建设使公共图书馆的智慧化发展迎来了新的契机。基于此,通过分析文旅融合情境下公共图书馆的自身定位,梳理出当前公共图书馆在文旅融合过程中的现状及进展,指出其存在社会整体形象亟待转变、迫切需要服务创新、原有功能不足的问题。结合数据信息、知识及智慧的体系(以下简称DIKW模型),针对公共图书馆开展功能再定位,提出DIKW模型下的三种智慧文旅新模式,即客观数据基础上智慧化服务体验模式、相关数据联动模式、智慧“W”服务模式,实现公共图书馆智能化。