潜心会文本 妙笔抒真情——义务墩育课程标准实验教科书小学语文（人教版）五年级下册第七组教学建议

【单元教材分析】 本单元的专题是“作家笔下的人”。围绕这一专题。选编了一篇精读课文和两篇略读课文。它们分别是《人物描写一组》《刷子李》和《金钱的魔力》;“口语交际”“习作”“交流平台”也从不同的角度阐述这一专题,形成了专题统领,由读而写,由吸收而倾吐的较为严密的单元体系。     

学生创作美术作品的有效训练方法

学生创作美术作品是个难题。就其原因是训练方法的问题。为了让学生创作出好的美术作品,教学中要选择有效训练方法,遵循教学原则,根据学生实际进行阶段性训练：画“什么内容”的训练;画出“基本想法”的训练;画出“好的美术作品”的训练。     

学生创作美术作品的有效训练方法

一、画“什么内容”的训练 美术作品是现实生活的反映。画种不同，反映的方式有别。因此，必须让学生在创作美术作品前懂得美术作品与生活的关系，积累生活素材。一开始对学生进行的应是“有内容可画”的训练。     

优化美术课堂教学之策略

目前,小学美术课堂教学只注重教学形式,不注重教学效果的问题突出,为此,文章提出“提高素质”、“情感认知”、“教学模式”、“方法优化”、“预案实施”等策略,以期实现美术课堂教学的有效与高效。     

手

母亲一双慈爱的手,使萌芽的生命的顽劣爬行油然获释,WIAOSHIJENYUAN引领着颤颤的脚步走向人生路。尽管这双手无限热情、怜爱、呵护,却茫然在放飞的十字路口,焦灼企盼着一双接力的手,一双指尖上闪烁着阳光的手,一双把母亲的期约举向天堂的手。像诺亚方舟,这双手就恭迎在夜与昼颤抖的边缘。载上蛮荒的生命,踏上漫漫求索之路,遏急流,战暗礁,跃沼泽……于是生命有了斧开鸿蒙的洗礼,有了极夜的跨越,有了对正义和光明的朝觐。这是一双劈开冰夜的手。被冰凌尖削的犬齿噬咬得鲜血淋漓,流着血静静地削掉夜的最后枝蔓,窒息最后一粒寒星。在大地…     

学生创作美术作品的有效训练方法

在中小学美术教育领域里,学生创作美术作品是个难题,教师要求学生创作美术作品,学生不是画不出来,就是画一些像幼儿园学生画的画,或者照搬成人的作品。根据调研发现,其原因主要是教学中的训练方法问题,学生不知道创作美术作品的方法。笔者根据工作实践,提出几种学生创作美术作品的有效训练方法。     

美术教学有效性之策略

一、问题的提出传统的小学美术课堂教学,就是教师让画什么学生就画什么,教怎么画学生就怎么画。它的着力点,就是注重对学生基础知识和基本技能的培养。但是,教学方式方     

潜心会文本 妙笔抒真情——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)五年级下册第七组教学建议

【单元教材分析】本单元的专题是"作家笔下的人"。围绕这一专题,选编了一篇精读课文和两篇略读课文。它们分别是《人物描写一组》《刷子李》和《金钱的魔力》;"口语交际""习作""交流平台"也从不同的角度阐述这一专题,形成了     

中小学美术学科教学常规基本要求的思考

在基础教育领域里,各学科都应该有规范的教学要求。对于美术学科,就学校美术教学管理和教学常规,进行了专题调研,其结果是:美术教学管理和教学常规没有具体方案,即使有一些条款,也没有美术学科的特点,没有详实的内容、具体的要求。导致学校美术教学工作不能健康的发展,美术教学水平不能提高,不能调动美术教师的积极性。基于此,就中小学美术学科教学基本规范提出一些参考意见,供学校管理层和同仁们参考。