让语文教学与生命共舞

当前,随着新课程改革的逐渐深入,关注学生生命情感不仅逐渐成为广大语文教师的一种共识,而且逐渐成为语文课程的一个重要时代特征.负有育人重任的语文课程如何能更好地体现这一特征呢?笔者认为,深入把握语文教 育的特点,优化语文课堂流程,驾驭好语文课程评价艺术,不失为让语文教学凸显生命情感,焕发生命活力,使之与生命共舞的一个基本策略.     

一本颇具特色的教育专著——评《课堂论》

教育质量的高低取决于课堂质量的高低。这个道理早已为教育界人士所共识。多少年来,有关课堂教学的经验总结、理论探索的文章在国内时有所见,唯独没有一本详细、深入、系统地研究并阐述由课堂活动、课堂理论、课堂观念三个层次组成课堂现象的专门论著。最近,由田千兴同志撰写、湖南师范大学出版社出版的《课堂论》一书,弥补了这一空白,萌发了教育科学的一个新支,充实了我国的教育理论体系。全书颇具特色。     

完善就业市场 确保就业公平有序

完善就业市场确保就业公平有序南京大学杨忠曹永菊“双向选择”最终使毕业生资源通过就业市场得到合理配置。但目前的毕业生就业市场离统一、开放的公平竞争的就业市场还有很大差距。首先，就业市场“割据”现象严重，特别是地域限制已成为毕业生进入就业市场公平竞争的明...     

语文教学应凸显实践性

贯彻新课标．语教学必须凸显实践性：语教学凸显实践性体现了新课标倡导的基本的教学方法论，有利于学生更有效地积累、感悟和运用语言，有利于克服误区，拓展语教学的新天地。语教学凸显实践性的策略是：注意实践形式的开放性．让学生乐于主动实践；注重实践过程的体验性，让学生善于主动实践；尊重实践主体的独特性．让学生敢于积极实践。     

新疆少数民族大学生体育行为的调查与分析

通过问卷调查分析，了解到新疆少数民族大学生体育行为的现状，通过资料分析，反映出新疆各高校在体育课程设置、体育教法上存在一定的缺陷，从而导致出学生一系列体育行为的不显性的特点，影响了新疆体育教育事业的发展。     

什么是偏义复词?

在中学语文课本中出现过不少的偏义复词,这些复词往往影响到学生对课文意思的理解,对学好文言文有重要意义。那么什么是偏义复词呢?偏义复词就是两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使用,实际上只取其中一个词的含义,另一个词作陪衬。如口语中:“有个好歹”(“好”“歹”相反,偏在“歹”),“吉凶未卜”(偏在“凶”)“不计得失”(偏在“失”),“听听动静(偏在“动”)。     

给后进生一片爱的天空

近年以来，由于基本普及九年义务教育，农村的基础教育得到长足的发展，许多学校的面貌焕然一新。但就在农村学校硬件设施得到极大改善的同时，也存在着许多让人担忧的地方。农村学生，尤其较为偏远乡镇学校学生的父母大多已进城务工。笔者曾对本校及周边乡镇学校的学生进行统计，留守少年儿童占学生人数的60％以上，留守少年儿童中，40％以上是后进生，其中20％左右的学生问题较为严重。[第一段]     

画线段图应注意“四性”

一、规范性线段图的规范性体现在:全面反映题目的数量关系。题目的条件和问题都要一一标出,数量要带单位,数量关系要简明;线段宜画横线,起止清晰,线段间     

学书刍议

我国的书法,是一门历史悠久的民族传统艺术。它具有广泛深厚的群众基础。近几年来,书法艺术园地又出现了兴旺的景象。书法艺术的发展大大地丰富了广大群众的文化生活,增加了群众的文化素养。目前,如何更快地根据时代的特点和条件去学习书法,提高书法艺术的水平,是我们应当好好研究的问题。历史唯物主义告诉我们,事物总是在向前发展的,书法艺术也不例外。长期以来,书法艺术基本上停留在学习、沿袭宋代以前各种书法传统的阶段。究竟书法在将来如何发展,人们似乎还无力提出全面看法。