全文获取类型
收费全文 | 226篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 149篇 |
科学研究 | 45篇 |
体育 | 9篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 22篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 1篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 18篇 |
2011年 | 23篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 15篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有231条查询结果,搜索用时 156 毫秒
61.
研究结合知识团队的特征,整合知识贡献与知识搜集二元视角,构建了团队激励对知识团队有效性的作用机制模型。基于江苏两大高科技集团99个有效知识团队样本数据进行了实证检验,研究发现:激励强度与按贡献分配导向均与知识团队有效性显著正相关,知识贡献与知识搜集的中介效应均显著,对中介过程的调节检验表明,知识异质性对二元共享行为与知识团队有效性的关系有部分正向调节作用。 相似文献
62.
杨忠 《中国校外教育(理论)》2010,(4):166-166
足球教学只要在充分驾御、熟练足球基础技能甚础上,加以归纳总结,运用科学、公正的教学要领,就会事半功倍。本文就足球的基本技术教学进行了一些简要的叙述,并提出一些具体的实施方法。 相似文献
63.
64.
大众化的扫描仪信息爆炸的时代,繁重的日常书作包围了我们。我们生活的节奏不断加快。我们都在遭受着信息过载的田浇,这就是为什么人们的沟通变得越来越图像化。在这个时代如果你想受注意的话,你得用图片来说话,但是怎么做呢?桌面扫描仪若不是使用起来很困难,限制太大,便是只能扫描单页的文件。而得到的图像质量往往不理想-柠檬变成了青柠,清晰的细部层次成了一团模糊。我们充份了解你的困难,并将我们生产印艺行业一扫描的丰富经验创制出一个完美的一扫描方案Snaopn300扫描仪。更快,更清晰,更超值Snapcan300是一台无论清晰度,… 相似文献
65.
StudioCam爱克发StadioCam是一部特别为专业摄影室及繁忙的桌上排版环境而设计的数码相机。主要适合拍摄一些产品静照。StudioCan利用SCSI-2或TWAIN介面,操作时直接与Mac的PowerPC或PC486DX-33以上级别的电脑接连在一起,拍下的影像能够即时输入电脑作排版之用,省部传统摄影冲晒菲林的金钱及时间,更可即时在电脑萤光幕上看到所拍下的影像,并可即时作出修改,有效地缩短了设计及制版的工作流程。StudioCam采用了一枚变焦镜头,加上内置的CCD组件可作旋转调校,无论拍摄纵向或横向的照片,已无需将摄影机左转右转,使拍摄有… 相似文献
66.
一、为什么需要色彩管理系统现在已是桌面出版的时代了,高分辨力扫描仪、数字式照相机、PhotoCD图像、经济的彩色打印机和针对短版市场的数字式彩色印刷机等应用已非常普遍,这些成就在几年前是不可想象的。在当今日益增长的桌面出版业中,图像色彩的质量控制是最关键、最困难的。要使扫描的原稿与最终印刷品达到基本一致并非易事,因为在整个图像制作过程中有许多可变因素:不同的扫描仪扫描同一张原稿,会得到不同的图像数据;各种不同牌号的显示器显示同一个图像会有不同的表现显示屏与印刷油墨的色彩表达能力不同,从而做不到所见即… 相似文献
67.
21世纪是知识经济时代,传统的工业经济将被知识经济所取代。在知识经济时代,经济的竞争、科技的竞争、结合国力的竞争归根到底是人才的竞争,而人才的竞争实际上是教育的竞争,教育的竞争是现代教育技术的竞争。运用现代教育技术,推进素质教育,在我省这样一个经济社会发展相对滞后,地广人稀的边远省份,更具有重要的现实意义。一方面,运用现代教育技术,可以迅速改变我省的区位劣势,通过广播、电视、卫星电视地面接收站、互联网等手段,以较低的成本培训教师并将课程送到牧区和边远地区,使那里的孩子受到高质量的教育,为西部大开… 相似文献
68.
69.
70.
对于技术落后的企业,其缩小与技术先进企业之间技术差距的努力往往是从模仿开始.随着差距的不断缩小,具有超凡学习能力的技术落后企业将经历从纯粹的模仿到创造性模仿,再到局部创新,直至自主创新的整个赶超过程.由于技术差距主要是企业间的知识差异造成的,因此获取知识,尤其是技术核心知识将是实现赶超目的的关键.在这一过程中,组织学习是获取、利用以及扩散知识的主要手段.由于知识本身的特性,从模仿到创新的各个阶段将有不同的知识学习的重点,这要求有不同的组织学习方式与目标知识相适配以有效地获取、吸收和利用知识,同时企业从一个阶段向另一个阶段迈进时,随着目标知识的变化,与之相适配的组织学习方式也会相应地进行转化. 相似文献