走进新课程 实施新评价——小学语文教学中的评价方法

评价是课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。长期以来,由于受片面追求升学率的影响,现行的小学语文学习评价基本沿用了传统的评价方法,这种方法的弊病表现在：评价功能单一,强调甄别和选拔功能,忽视促进学生全面发展的功能;评价指标单一,过于关注学生成绩的结果,     

想象的天梯,快乐的体验——《滑滑梯》教学设计（第二课时）（鄂教版第二册）

练习是一堂数学课的重要组成部分,是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途径,对优化课堂教学过程、提高课堂教学效率、培养学生思维品质起着很重要的作用。为此,我在教学中进行了一些尝试。     

四季随笔

春的花,我爱.因为她的美丽,她的温柔. 早春,一池冰雪消融后的清澈湖水,在春风的吹拂下荡起层层涟漪.岸边的桃花,妖娆美丽,满树的淡粉,映着嫩绿的草地,映着远处连绵的青山,仿若一片粉色的氤氲.     

浅议习作教学的有效策略

<正>《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。"下面是我们对习作教学的策略进行的探讨。     

中学生归因方式、应付方式与学业成就的关系研究

为应付不同方式学生的归因训练提供理论依据。文章采用问卷调查的方式对安徽省内几所中学445名学生进行对中学生归因方式、应付方式和学业成就之间关系进行研究。结果显示中学生在面对学业的成功或失败时多采用积极归因方式和成熟的应付方式;影响中学生学业成就高低的直接因素主要有应付方式中的"解决问题"和归因方式中的能力归因;绩优生与绩差生归因方式和应付方式上存在显著差异,绩优生在"解决问题"、成功能力归因和失败努力归因因子上得分显著高于绩差生,而在失败能力归因因子上得分显著低于绩差生。     

分数问题的解题策略

分数应用题是小学六年级学生必须掌握的题型之一。由于其题型较为复杂,出题时灵活多变,学生解答时都感到有困难。笔者通过长期的教学实践,对分数应用题的主要特点     

“一个都不能少”

输完液回到家时,已是晚上8点多。疲惫不堪的霸州八中校长马淑梅简单地弄了口饭吃完．刚准备坐下来休息休息,手机突然响了起来。 “喂喂．马校——”是值班副校长马金强急促的声音。 马淑梅心中顿时一紧．但马上沉着地说道：“别急!有什么问题,慢慢说。” “刚查完宿舍．有3个孩子没有请假不知去向了。”     

“书香伴我成长”——邯郸市广泰中学特色办学纪实

真是个世外桃源！砖红的楼体颜色．给这座漂亮的现代化学校增添了些许时尚色彩：书香四溢．让这座建校仅仅三年的学校溢满浓厚的文化气息：宽敞的伸缩门俨如一道活动的屏风。将校园内外分隔成两个世界。时值隆冬,记者一行来到古城邯郸,探访这座颇有名气的学校——广泰中学。广泰中学建校于2005年,毗邻广泰、广厦等住宅小区,是市政府为了解决新城区学生就学难问题而兴建的一所国办初中学校。校园占地面积35亩,     

论刑事和解制度在我国的法律适用

刑事和解作为一种以协商合作形式恢复原有秩序的案件解决方式,为我国的刑事司法制度改革提供了一个崭新的思路。刑事和解具有正义、效率价值,本文试从刑事和解的适用原则、适用的前提条件、适用的案件范围、适用的诉讼阶段、适用的主持机关、适用的法律效力提出相关构思,以促进和谐社会建设。     

改造小农经济

考察了以家庭为单位的小农经济产生与存在的技术基础和经济关系基础,批判了新自由主义和唯生产力论割裂这两个基础的辩证联系的错误做法;小农经济是集体制农业衰败的产物,它只能导致中国经济的古代化,而不能导致中国经济的现代化;对小农经济的改造必须从技术基础和组织基础两个方面进行,合作制是可行的选择,改造小农经济是社会主义新农村建设的中心任务.