调查叁:谁动了我们的就业奶酪

听过了高三考生和家长的就业观念,你肯定也会发出疑问:到底我们该怎样找到适合自己的专业从而更好地发展或是就业呢?我们如何才能保证自己未来的就业奶酪不被破坏呢?接下来,我们就听听这四位过来人分别从"热门专业的冷思考""冷门专业的热就业""传统专业的新就业途径""新兴专业的就业窥探"来讲讲他们的故事……     

调查肆:职业规划,我们的明天在哪里?

听完了过来人的故事,看看谁输在了起跑线?谁又赢在了起跑线?从他们身上你是否已经看到了自己的影子--对什么一问三不知还是已经胸有成竹地开始对自己进行职业规划.     

点“缺”成金

某天,编辑在公交车上偶然听到两个高三学生的对话。 “怎么办？要高考了,我怎么突然觉得身上缺点越来越多。” “就是啊,我也觉得,越想要努力改掉就越无能为力。” “看来咱俩‘心有灵犀’啊！哎,怎样才能改掉身上的缺点啊。”     

我,就是传奇

这是一个真实的故事。 故事的主角是一群被人称作“放牛班”的孩子。那年的冬雪刚刚融尽,他们的世界却因别人的异样眼光和谈论再次冬雪漫天。来到这里的每一个人心里都明了,他们就是一群提前被宣告失败的高考参赛老,是高考烟火绚烂过后的那抹灰烬。     

列一元二次方程 解有关数字问题

因材施教是从学生的个性差异和实际水平出发,以他们的“最近发展区”为发展目标,遵循因材施教的教育规律,符合学生发展特点的一种教学实验模式．进行差异教学时要摸底排队,建立学生分类档案;制定目标,形成“差异教学”的目标体系;多种教学组织形式综合运用,让学生数学素质分层达标;设计不同层次的课堂练习和课后作业．     

情与境交融 悟与练并行——《珍珠鸟》第二教时教学设计

《珍珠鸟》是苏教版小学语文教材实验本第七册的课文。这篇课文生动细致地描述了珍珠鸟的外形特点及活动情况,揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理。课文首先写朋友送“我”一对珍珠鸟,“我”给它们安排了一个舒适温暖而又安全的巢,接着写雏鸟的外形特点和活动,     

给我一场"风暴"我要掀起梦想

我爱画画,很小的时候,妈妈就带着我在少年宫驻扎,书法绘画样样不放过.我练习欧阳询的工整楷书,临摹王羲之的飘逸兰亭,也学细腻柔美的牡丹工笔,挥毫写意印象的中国国画.在那里,我经历了很多个寒暑交替,拿过了很多奖项,成为了才华横溢的小艺术家,而我的梦想就是能有一间自己的画画工作室,我可以一个人尽情享受自己勾勒的世界.     

给生命真实的信许——张洁的《我的四季》教学感悟

学生青春里上演着热闹的烟火,这里面有受创的心灵,精神的萎顿,需要抢救……本文作者认为没什么比这更加重要的事情了.教学中教师要努力去播撒一些信念的种子--生命唯有真实面对和具体行动,才能蜕变成长,找到自我的救赎之路,共同完成精神的成长.     

金融危机下陕西省农民工就业状况调查

为及时掌握了解农民工在金融危机下的就业、失业、工资、生活、心理、情绪变化和对现阶段就业促进政策的期盼,2009年陕西省社会与情报研究中心对就业农民工、失业农民工、返乡农民工在金融危机下的状况进行了专题调查。调查表明,金融危机对本省农民工就业产生了很大影响,农民工找工作更加困难,工资收入水平急剧下降,农民工心理情绪受失业、求职失败影响波动较大。解决的对策就是加强舆论引导理性认识失业影响;关注农民工就业失业的动态趋势;预测农民工的利益诉求;建立多种信息平台,强化培训;在全社会营造关心农民工的良好氛围。     

构建优势学科群,促进高等中医药院校学科发展

本文通过分析目前高等中医药院校学科建设中存在的不足,阐述了构建优势学科群对于促进学科发展的重要意义并提出了一些建设优势学科群的基本思路.