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有些应用题的条件很隐蔽,不容易直接看出来。解题时必须认真审题,以免漏掉隐蔽条件。例1把20张画片平均分给小红和她的4个同学,每个同学分几张?分析与解:这道题中的隐蔽条件就是“小红”,小红也算一个条件,和她的4个同学合起来就是5个同学。也就是把20张画片平均分给5个同学,每个同学分几张?列式:20÷5=4(张)(答略)例213个同学站成一排,小明的左边有7个人。问小明的右边有几个人?分析与解:这道题的隐蔽条件是“小明”,小明也算1个条件,从小明开始往左共8个人,也就是13个同学站在一排,从小明开始… 相似文献
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杨振福 《数学大世界(高中辅导)》2003,(6):32-33
数学解题活动中,要顺利完成由条件到目标的解证过程,首要的是合理选择思维的突破点,才能有效地组织思维活动的过程. 一、以退为进从特殊化中寻找思维的突破点当遇到较复杂的题目,一般情形 相似文献
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杨振福 《数学大世界(高中辅导)》2003,(11):29-29
数列是一种特殊函数,它的定义域是N或是N的子集,任何一个数列都可以对应“还原”为一个函数.从图象上看,表示数列的点在对应函数的图象上.高中教材中,比较典型的有等差数列的通项公 相似文献
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教学目标 :1 学会本课生字、词。2 理解课文内容 ,教育学生做事不要违背事物的发展规律 ,不能急于求成。3 朗读和背诵课文。教学重点 :抓住关键词句 ,理解寓言的寓意。教具准备 :幻灯片、卡片。教学过程 :一、用幻灯片出示一幅图(一个累得满头大汗的人正在拔禾苗)。想 :这个人在干什么?干得怎么样?从哪儿看出来的?二、出示课题 :揠苗助长利用工具书理解“揠”和“助”的意思。注意“揠”的读音。三、学习课文1 初读课文 ,想想这则寓言主要写了一件什么事?(一个人盼望自己的禾苗长高 ,把禾苗全拔高了一截 ,结果全枯死了。)2 指… 相似文献
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