范振绪《敦煌访古图》及其题咏考释

晚清民国时期,中国在内忧外患的时代背景下发生巨大变化,文物古迹遭受极大破坏,敦煌莫高窟更是劫后余生,满目疮痍。《敦煌访古图》正是甘肃著名书画家范振绪在此背景下,感念张维访存敦煌文物的高尚情怀,为其精心绘制的。此画完成并公开之后,成为民国文坛一大盛事,于右任、张大千等大批名家为其题咏。《敦煌访古图》及其题咏是在保护敦煌石窟历史过程中产生的重要文献资料,在敦煌学史上具有重要意义。     

虚拟环境中课程教学团队运作的关键要素分析——以综合英语课程教学团队为例

本研究依据对综合英语课程教学团队的在线问卷调查数据,对团队工作进行了团队、团员、自我三个层面的综合评价;对有助于团队成员建立信任感、激励团队成员有效工作、有利于形成团队凝聚力以及影响团队工作进度和绩效等因素进行了对比分析;对建议文本编码进行概念抽取,获得了科研与培训、沟通与协作、机制与政策、总结与反思四个范畴的建议;并运用I-P-O模型对虚拟环境中的课程教学团队运作在投入、过程、产出方面所面临的挑战提出了进一步的探讨。     

如何利用电化教育手段提高教学效果

近年来电化教育越来越多地被老师采用。利用电化教学进行各种实验的演示，进行数学中立体几何、平面几何的分析，进行数学一章节的总结、分析等等。关于如何利用电教课达到预期的教学效果，我想谈以下几点意见：     

吞服大量锐利异物的抢救治疗体会附五例报告

吞服大量锐利异物的病例比较少见,我院三十多年来收治吞服各种异物的病人20多例,其中一例吞服铁钉、铁块、半截针、石块等锐利异物达95件。由于发现及时、治疗措施得当,全部病例均未采取手术治疗使异物从胃肠道自动排出,今选择有代表性的五例报告如下。     

探索具有特色的职业大学人才结构

职业大学的特色是职大得以生存的土壤。没有自身的特色,就失去了它发展的根基。随着地方经济和社会的发展,职业大学已崭露头角。然而,作为高等职业教育体系,职业大学如何区别于普通高校,作为高等教育范畴,它又如何在众多高校中占有一席地位,这是职业大学不能回避的问题。职业大学是伴随着地方经济和社会发展应运而生的。职业教育是与社会生产关系最密切、最直接的一种教育。一方面,职大办学方向取决于地方经济的发展;另一方面,地方经济的腾飞,在一定程度上将取决于地方职业大学发展水平及     

改革师专数学专业课程与教学的实践及探索

从体现师范性、应用性与规范性等方面对师专数学教育中的课程设置与教学内容进行了改革．     

老人的梦

,二F嘟3梢性、幕和地差女声独唱 尹尸一一一一一~、‘尸盯一于~、、:;立旦卫亘上生旦亘王互工亘鱼二卫』,11/一一二、5 5 .6 5.Hm12一、、}上竺里里生5-/T、 5Hm5,7巧。!/一一一、、场l声尸沪一一一~、、}!}上工三里二。一}」遭里.上三二2隆.旦.互逻里2卫选上!HmHm二”。}:。,迅鱼器瓢轰奥雳}二亚立2-奇暴是:厂~、厂~、/~、3 2 3 5.甚寥6 3 2 37二二二‘~.气二二二二巴.拙 女 女 厂、‘2肠.了20肠.一八八l八厂、攀}八}工上里工里旦8一}处理里塑里禅一}兰些丝 厂.、.e习2 37吕留哥叫-叫留二二二吕二吕留~..黔龚套戴 厂卜肠2 8 6 7 2 65那…     

蒲松龄妙对贪官

清朝时,侍郎毕际邀请《聊斋志异》作者蒲松龄和一个尚书到他家做客。宴席之上,尚书提议饮酒对诗,要求“三字同头,三字同旁,韵脚不限”。毕际是东道主,他见蒲松龄和尚书分坐在他的左右,便首先咏了一首：“三字同头左右友,三字同旁沽清酒,今日幸会左右友,聊表寸心...     

新华村传统手工业长盛不衰缘由探析

新华村在社会变迁中不断调适传统手工业发展方式,彰显了长盛不衰的生命力。在产品形态方面,根据市场需求变动适时调整生产经营适销对路的产品;在生产工艺方面,从纯手工生产演进到手工和机器生产相结合的技术融合模式;在产业地位方面,从自发性成长发展为政府扶持的特色产业;在产业组织方面,从＂个人作坊＂演进到与市场经济相适应的龙头企业和家庭作坊相结合的形态。在长期发展中,形成了独特的新华村手工艺文化和师徒传承机制,保证了行业精神和从业人员更迭的稳定性。它的演进历程实证分析归纳出结论——新华村传统手工业发展长盛不衰的缘由在于演进。     

赋予数学课堂“生命”，让小学生激情飞扬

教师在进行数学教学时,可以通过寓教于乐、讲故事、情景设计等方法,将数学课堂设计得富有“生命”、富有活力。学生只有在充满活力的课堂,才能有更大的热情投入数学学习。本分主要分析了如何将数学课堂变得更加充满活力,为小学数学的教学提供一些参考。