他从"镜"中走出……

[案例概要] 18岁的男生陆云升入高中以来,上课注意力不集中,总爱低着头用手捂脸,与同学交流越来越少,学习成绩明显下降。下课,陆云总喜欢去厕所拿出小镜子反复照自己的脸;回到家里他爱坐在镜子前发呆,嘴里常常重复着一句话:“我笑起来很可怕?”“我很丑!”据其父亲说:“他不愿意出门,害怕见同学,甚至拒绝上学。”[诊断分析] 陆云同学的主要问题是:青春期体像意识障碍引起的“照镜子强迫行为”和“社交恐惧症”。实际上陆云同学的五官、相貌、体型都长得不错,但他总是“反复照镜子”,并对着镜子发呆,说明他对自己的体像不满意、不自信。常常唠叨“我笑起来很可怕”、“我很丑”的表现,可以说明他患有青春期体像意识的障碍。心理学上把个体的躯体外表在客观上并不存在缺陷,或者有极其轻微的异常,但因其主观想像,认为自己奇特的丑陋而产生的极为痛苦的心理疾病称为体像障碍。体像障碍患者,平时非常注意别人对自己体貌的评价,为自己的外貌而痛苦,对外界事物失去兴趣,严重影响他们的社会功能。由于认知的错误,导致患体像障碍的学生不     

考试:一个绕不开的话题

如何真正让学生明白考试的意义,并从中有所收获,让学生考出信心、考出勇气、考出能力,这值得我们研究。最近笔者看了一篇感人的文章,题为《木笛》,故事情节巧妙曲折,语言叙述精练生动,人物刻画细致真切,笔者禁不住连读三遍,对考试这个熟悉的话题也有了更多感悟。文章讲述的是名叫朱丹的木笛演奏者,在参加国内举行的     

一份特殊的生日礼物

教师必须关注高中生心理特点,理解与引导是避免极端事件发生的有效保障。在我生日那天,手机的短信提示音从一清早就响个不停。来自家人的问候,表达了亲情的温馨;来自朋友的祝福,传递了友情的关爱。正当我美滋滋地阅读着亲朋好友发来的信息时,一条由陌生号码发来的短信跳了出来:"请您到邮箱查收《自杀者自白》邮件,这是我给您送上的生日礼物。"我很想知道究竟     

一只“象牙芒”

"成长圆桌"又和同学们相伴走过了一年。这一年中,我们勇敢地面对一个又一个成长难题,一起思考,共同讨论,分享彼此的悲欢和感悟,探索成长路径…… 岁末了,雪花开始飘落,空气中弥漫着欢乐的气息--岁末,也给了我们一个机会,停下匆匆前行的脚步,来回顾、体味、感谢,然后怀着一份全新的心情去迎候新的一年。 在这个特别的时刻,让我们一起来清点在这一年里得到的礼物,来感谢给了我们爱和关注的家人、老师、同学、朋友,感谢他们为我们做的点点滴滴--阿林     

被“咬”破的花裙子

学校规定:周一至周四每个学生必须穿校服,周五是开放日,在这一天学生可以穿自己认为最漂亮的、个性化的服装。所以,每当周四晚上,寝室里总会有一场“时装秀”,花裙子是女生们的最爱,大家会兴奋地拿出第二天想穿的衣服相互展示着、议论着、赞美着,一切都是那么快乐。可最近305寝     

寄宿制重点高中发展性团体心理辅导的实践与探索

为了使学校的心理健康教育能适应自主性教育和发展性教育的需要,我校在积累了个别心理咨询、心理活动课教学、网上自主辅导等多种辅导形式经验的基础上,于2000年9月开始了“寄宿制重点高中发展性团体心理辅导”课题的研究,经过近两年的实践探索,取得     

对拓展型心理课教学模式的探索与思考

上海“二期课改”建立了着眼于学生素质培养功能的新课程结构,包括基础型课程、拓展型课程和研究型课程。拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨,着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,促进学生个性的发展,是一种不同于基础课程、具有一定开放性的课程。为了探索适合拓展型心理课程的教学模式,上海市七宝中学的心理教师们进行了长达5年的课题研究。     

你是一只“好小鸟”

鸾是我初中时的同学，也是我最要好的朋友之一。她的全名是郝小鸾，但有些同学总爱叫她“好（郝）小鸟”，她也并不十分在意。她给自己取的英文名叫作Annie，没有什么原因，只是喜欢而已。鸾很外向，成天嘻嘻哈哈的，爱说爱闹，是个十足的乐天派。她很喜欢这样的生活，因为自由，无拘无束。这里是紧张学习外的一方乐土，是我们共享快乐的天地。