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11.
12.
自CBA采取"封闭式"市场准入制度以降,由"市场准入"引发的纠纷日渐增多,其产生、升级的原因可概括为市场导向理念尚未形成共识,在职业篮球领域中,行政色彩仍较为浓厚,同时制度供给不足导致市场准入制度的功能无法正常发挥。针对市场准入制度推行中出现的问题,提出树立市场导向理念及提高制度供给效果的机制设想。 相似文献
13.
科技活动课的开设,目的在于使学生了解一些科技常识,让学生初步懂得并掌握一些科学研究和创造发明的技巧和方法;通过实践培养学生的创造思维能力,以及培养他们对科技活动的兴趣、爱好及发现问题和解决问题的能力。为此,我们可以利用课堂教学来完成。例如:有关扩散性思维的知识,还有各种创造发明方法的运用,我们可以以课堂教学的形式,集中起来讲解。而能力方面的培养,则需要通过课本中的小制作和小实验的操作来完成。在此过程中,教师加以启发、引导,充分调动学生的创造力和想象力。我在初二科技活动教材“热气球”的制作一节中是… 相似文献
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16.
论学生心理问题的三个层次及教育对策 总被引:1,自引:0,他引:1
吴锡改 《中小学心理健康教育》2004,(4):8-10
当前学校心理健康教育工作难见显效,原因之一就是缺乏对学生心理问题层次性的研究,忽视了心理健康教育的个别性和针对性,未能采取有的放矢的教育策略和转化技巧所致.本文根据我国学校现状和学生心理生活实际,对学生心理问题的层次性及相应教育对策进行了探讨,提出了一些可供借鉴的策略和主张. 相似文献
17.
范杨文灿 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):34-35
本文首先对李渔戏曲理论形成之前的戏曲理论进行概述。并在此基础上,从戏曲的美学特征、接受主体和内容形式三方面,对李渔戏曲理论进行分析解读。把李渔戏曲理论以"后曲本位"的概念来定义。 相似文献
18.
分层走班制是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中教学管理体制改革思想的具体执行工具。在高职院校实施分层走班制有利于学生自身成长,但由于分层走班制政策目标的模糊性、不同层次环境影响执行者的博弈性、评价反馈的滞后性等导致一系列非预期结果的产生,诸如在教学方面和管理方面等。因此,为有效预防分层走班制更多负效应的衍生,需从明确分层走班制的预期目标、完善相适应的配套制度;协调不同层次环境发展、提高分层走班实施的顺从度;完善问责监督机制、反馈分层走班制阶段性评价等措施入手,以保证分层走班制执行的预期正效果。 相似文献
19.
王永改 《小作家选刊(小学)》2011,(12):21
法国人说:一个是拿破仑,一个是雨果,照亮了法兰西的天空。剧本《克伦威尔》《欧那尼》《国王取乐》,诗歌《心声集》《秋叶集》《东方集》,评论《小拿破仑》《惩罚集》《凶年集》,小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》……一部部赫赫有名的作品,就像一块块坚实的基石,不仅确立了雨果在法国文坛精神领袖的地位,也奠定了他在世界文坛的崇高地位。维克多·雨果生于1802年2月26日,16岁因诗名显赫当选图卢兹学院青年院士,23岁被授予国家骑士荣誉勋位,40岁当选法兰西研究院院士,44岁又当选院长,位列贵族院议员、制宪议会议员, 相似文献
20.
陈帮改 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):58-58
向量的数量积是该章的重点内容,是高中数学平面几何、解析几何、立体几何、数列、函数等章节知识的交汇点,从而是高考考查的重点,应引以足够重视。主要准确理解其定义,熟练它的五个性质及三个运算,并灵活应用于:①求模长;②求夹角;③判垂直等。 相似文献