生物概念教学的几点经验

论述了生物概念教学过程中提高教学效果的几点经验。     

试论激励理论在积极教学法中的运用

一、激励理论在积极教学法中运用的必要性 积极教学法,又称积极学习、主动学习,是目前加拿大、美国以及西欧一些国家中小学广泛推行的一种教学方法。我国上海等地的一些中小学也进行了积极教学法的试点并收到了良好的成效。积极教学法的实质就是充分调动学生学习的积极性,让学生自己动脑、动手去获得系统的科学知识,并掌握获取知识的方法。笔者认为积极教学法重视学生学习兴趣、学习后劲的鼓励,应当在我国中小学、中专校广泛推行。     

美国出版业一瞥

一、美国出版概况美国将近有一千家赢利性出版社,其中二百多家规模较大,资本雄厚,经营了全国百分之八十五的图书生意。另外,还有二千多家小型出版社以及作者一人自写,自编、自印、自写评论、自销的出版社。一九七四年,美国出版的新书共四万多种,与一九六三年出版的新书二万五千七百余种相比,增长了百分之五十八。美国一九三○年出版新书一万余种,一九五○年出一万一千余种,二十年中只增长了百分之十。市场上销售的图书种类,近二十年来增加了一倍。一九五四年,书店销售的图书共有二十二万种,一九七五年则达四十三万五千种。     

一类脉冲Cohen-Grossberg神经网络P阶矩指数稳定

考虑一类时滞脉冲随机Cohen—Grossberg神经网络p阶矩指数稳定。通过构造适当的Lyapunov＂,~,利用Halanay~Hardy不等式,建立了一类时滞脉冲随机Cohen．Grossberg神经网络P阶矩指数稳定的判据。该判据改进和推广了先前文献的一些结果。     

非正交小波的收敛性

研究非正交小波的收敛性。从尺度函数构造出的一组Riesz基出发,通过对函数f在不同序列处取值,构造两种不同形式的部分和序列,并证明这两种部分和序列与函数f的差都以无穷限反常积分收敛于0。     

山区低年级教学点师资建设政策工具的优化选择

山区低年级教学点作为义务教育体系中最薄弱的环节,面临着教师整体素质低、优秀教师短缺、年龄结构老化等突出问题。教师是教育的第一资源,农村义务教育师资队伍建设是推进义务教育均衡发展的关键,义务教育的均衡发展决不能忽视山区低年级教学点师资建设。为此,教育行政部门应当科学地推进山区低年级教学点师资建设,优化和完善政策工具的选择、组合、配置,让山区低年级教学点的孩子也能享受到优质师资。