浅论奥林匹克教育对高校学生的作用

对高校学生进行奥林匹克教育是高校体育发展的需要,是培养高校学生终身体育运动兴趣的重要途径。本文简要论述了奥林匹克教育对高校学生在体育精神、现代意识及多种素质的培养方面的重要作用,在高校体育中应当重视加强奥林匹克教育。     

职业技术师院学生阅读倾向的调查分析

通过对职业技术师范院校学生一年中外借图书倾向的调查分析，掌握学生的阅读动态，存在问题，并提高解决问题的办法。     

浙江大学:以人为本升级邮件系统

知识工作者在处理工作相关的文档时,所参考的资源中,有41.6%来自于邮箱,这从一个侧面说明:邮箱是知识工作者维护个人文档资源库的重要平台,从更便捷的个人信息管理的角度分析邮件系统升级能够明显提高师生效率。     

学生体育锻炼态度与体质健康调查研究

采取实验法、问卷调查法,对《国家学生体质健康标准》测试成绩与学生平时参加体育锻炼情况进行调查研究,研究对象为首都医科大学08级学生。研究结果表明,男生在体育态度与体育健康方面普遍好与女生。《国家学生体质健康标准》测试得分情况与学生锻炼意识、习惯存在一定相关。     

如何利用理智情绪疗法控制考试焦虑

考试焦虑是一种负性的感情状态,也是困扰部分考生的一个问题,本文就如何利用理智 情绪疗法控制考试焦虑,减少负性情绪,免除困扰加以探索与研究。     

发挥评价功能 促进教学发展——新课程标准背景下小学美术教学评价体系的建立与实施

《美术课程标准》指出:“美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师教学,促进美术课程不断发展的重要环节。”教育评价是教学常规中必不可少的组成部分,而美术教学评价是检验和改进课堂教学,促进美术课程不断完善和发展的重要环节。它对激发学生学习美术的兴趣,促进成就感,提高学生的艺术修养和创新能力具有不可低估的作用和独特的价值。那么,如何发挥评价功能,促进教学发展呢?一、转变教学思想思想是行动的指南。在传统的教学模式下,教师经常把自己放在至高无上的位置上,教师的权威性不容置疑,学生被视为知识的被动接受者,是灌输的对象。这…     

任务型教学模式下的语言学课程改革研究

英语语言学在英语学科的培养计划和学科体系中占有重要的位置。该课程教学中主要以知识传授为目的,不注重对学生的理性思维能力的培养,教学理论较大脱离语言实际。建立在二语习得和建构主义理论上的任务型教学模式将任务型教学的程序分为任务前阶段、任务环和任务后阶段三个环节,它倡导以学生为主体,以教师为主导的教学活动。有利于激发学生的积极性和创造性,最大限度地调动学生的潜能。因此,要求老师应当转变教育教学观念、精心设计教学任务、教学过程互动合作、明确教学目标、创新采用四位一体教学方法。以期实现语言学课程教学效果的最优化。     

通信工程专业双语教学的探讨

本文从双语教学的定义及双语教学的课程选择,教材选择,授课形式及考核方法入手,结合双语教学实践,对双语教学的教学模式进行研究。     

新型管材在建筑给水工程中的技术经济分析

建筑给水工程中新型管材的技术性能及工程造价差别较大,文章通过分析5种常用新型管材的技术经济性,为给水管材的选用提供借鉴.     

数学课堂中有效提问的艺术

<正>课堂提问是师生交流、教师贯彻自身的教学意图的重要途径,是课堂教学中最常见、最灵活的教学形式。提问,一能激发学生思维,二能集中学生注意力,三能反馈教学效果。有效的提问能使学生产生一种怀疑、困惑、激动的心理状态,这种心理状态不仅能驱使学生积极思考、主动探究,不断提出问题和解决问题,而且反过来能激发教师的教学热情,师生间很容易碰撞出智慧的火花。教师对课堂提问进行恰到好处的艺术设计,既可以调节课堂气氛,激发学生的求知欲,又可以促进师生互动,有利于教师利用课堂反馈的信息,适时调控课堂教学思路,增强课堂教学效果。