厦门旅游营销环境分析

旅游营销环境,泛指一切影响,制约旅游营销活动的最普遍的因素。厦门是福建省沿海旅游城市,分析厦门旅游的营销环境,准确了解厦门旅游所面临的各种条件,明晰竞争现状,把握机会,避开威胁,方能使得厦门旅游在变化多端的环境中更具适应性和竞争力。     

全国中小学电脑制作活动的探索与创新

2009年末,中央电化教育馆在湖北武汉首次举办了“全国中小学电脑制作活动”培训班。中央电教馆王晓芜副馆长作了题为《全国中小学电脑制作活动的探索与创新》即席讲话,就“活动”的发展历程、意义及趋势等内容,与来自全国各地参加培训的指导教师进行了研讨和交流。本刊作为“全国中小学电脑制作活动”指定刊物,将讲话摘要整理成文,期望与全国各地参与“活动”的指导教师共同分享。     

孔子终身学习哲学的原点"体知"及其现代启示

本文从哲学角度切入终身学习的现实可能性问题,通过探讨孔子终身学习思想的哲学原点及其现实意义,论证终身教育的实践性.分别阐述:孔子"仁人"教育目的所隐含的"为学日益"的终身学习思想;孔子从"体知"出发探寻一条"为学日益"的路径;孔子阐释终身学习哲学原点"体知"的实践教育学意蕴.力求使中国传统终身学习哲学与当代社会相适应,与现代文明相协调,发挥其在当代终身教育实践中的应有作用.     

主要国家大豆压榨企业布局特征及其成因——以美国、巴西、中国为例

大豆是一种重要的农产品资源,压榨行业是大豆产业链上的重要环节,它的原料来自大豆种植业,生产的豆粕主要用作饲料业和畜牧业的蛋白原料。自1996年以来,中国大豆进口量不断增加,是全球最大的大豆压榨国,大豆压榨企业布局发生了重大变化。美国和巴西是世界上最大的大豆生产国,也是主要的大豆压榨国,对比分析美国、巴西及中国大豆压榨企业布局特征,对指导中国未来大豆压榨企业投资布局具有重要意义。本文根据项目组20多年持续收集的相关资料,以及美国农业部、巴西植物油加工协会的资料,对比美国、巴西和中国的大豆供求基本特点、大豆生产布局、畜牧业和饲料业分布、大豆压榨企业和产能布局特点发现,美国、巴西的大豆压榨企业主要集中在大豆主产区,并与其国内豆粕市场空间高度重合,呈现"大集聚、小分散"的布局形态;而中国大豆压榨企业布局和大豆制品销区在空间上不完全重合,逐渐形成了以沿海港口城市为压榨核心,以长江、哈大铁路等交通运输线路扩散的带状布局形态。区域畜牧业、饲料业发展决定着豆粕市场需求空间,但是大豆原料供给与豆粕需求在空间上往往存在差异,除了不同国家和区域的产业政策外,大豆原料及豆粕的运费成本、豆粕的市场潜力、区域内大豆压榨产能规模及企业间分工协作所产生的集聚效应是造成大豆压榨企业空间布局形态存在巨大差异的主要原因。     

城建档案编研工作

城建档案编研工作是档案馆工作中的一项基础性工作,是以馆藏城建档案为主要对象,在研究城建档案内容的基础上,确定专题,再根据选题对馆藏城建档案进行挑选、分析、研究,并给予综合、编排、评价、撰修、出版的工作。城建档案编研的根本目的,在于通过深层次开发档案信息资源,实现社会信息知识共享,为经济建设服务,也有利于丰富档案馆的馆藏,通过档案编研,既提高社会效益,又创造经济效益。城建档案编研工作作为较高层次和较高效能的档案提供利用方式,在城市规划、设计、建设各方面都显示了其独特的优势和发挥了重要的作用。但同时也对城建档案…     

我国区域高校科技竞争力评价研究

高校科技竞争力是国家和区域竞争力的重要组成部分。文章选取3个不同维度构建高校科技竞争力的评价体系，以2015年—2019年全国31个省、自治区和直辖市为研究对象，利用因子分析法对各省高校科技竞争力进行客观评价，获得了31个省(区、市)高校科技竞争力综合排名。发现全国高校科技竞争力持续提升，但东西部差距逐年拉大；驱动科技竞争力因素具有多样化，不同地区需要因地制宜、精准施策。     

国际中文“线上”教学师生认知及问题探究

在智能时代背景下，加之新冠肺炎疫情影响，国际中文教育教学的信息化支持逾见凸显。回顾上世纪九十年代初兴起的“远程”教育，运用互联网技术打破时空限制，将国际中文教学课堂搬至“线上”，是当下顺利进行国际中文教学的有效途径。这一教学途径的改变，给习惯“线下”教学的师生带来了极大挑战。师生们在积极应对的同时，不无惶恐、疑惑、担忧、抵触“，不想用“”不会用“”用不好”的现象不能不引起重视。提高信息素养的自我认知能力和网络资源的使用能力，构建智能学习环境，创设线上情境课堂，以保证教学质量，成为后疫情时代以至未来国际中文教学必须十分关注与深入研究的重大课题。     

创设五育并举教学空间的理念、困境与破解策略

落实五育并举的教育政策，从教学空间层面讲，需要创设以学生全面发展为旨归的教学空间以推动教学改革，提高教学质量。然而，五育并举教学空间创设存在诸多困境，突破困境的策略主要在于：对封闭、狭小、割裂的教学空间进行改造、重组使其与学生生活世界相联系，提升校长的教学空间领导力，提升教师教学空间的创设能力等，把教学空间创设为五育并举的无界、开放、融合、智慧的教学空间，全面促进学生的成长与发展。     

关于坚持性,家长需要知道的事

孩子做事总是三分钟热度,一遇到困难就抱怨、想放弃,一点苦都吃不了……这些话题从家长口中提及的频率越来越高。其实说到底就是因为幼儿的坚持性不足。涉及到坚持性这个概念,不同视角有不同界定。总的来说,是指个体在面对某个任务时,保持专注并努力克服困难、坚持不懈,最终完成任务的一种品质。     

基于文本挖掘的共性技术政策文本量化及政策组合特征研究

针对当前研究对共性技术政策认识不足的问题，利用共性技术政策文件结合LDA主题模型挖掘共性技术政策主题，剖析政策干预领域及政策工具，量化政策主题强度，利用主题共现关系，分析共性技术政策组合，从综合性、一致性及均衡性探究政策组合特征。结果表明，共性技术政策已经在多个行业或领域使用，政策工具日益丰富；部分法律文件已经开始强调基础性共性技术研发；共性技术政策相互作用形成两种政策组合，其政策组合目标旨在解决共性技术组织失灵以及鼓励关键共性技术研发，两种政策组合的应用广度不断拓宽，但政策间协同关系不强且发展不均衡，影响共性技术政策组合的支持作用。