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作为一名小学数学教师.从教以来.我一直在思考着两个问题:数学是什么?怎样教数学?我读书时的上世纪80-90年代.教学模式受前苏联影响甚巨.固守数学知识本身之逻辑体系.注重数学知识之传授,强调运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力之培养.而不关心数学知识的学习过程和应用问题.于是.小学数学越来越远离生活实践.放之于考试选拔体制之中.数学成了一个筛子——优胜劣汰的筛子。随着改革的深入.教育也面临重大改革.新课程标准本着“以学生发展为本”之基本理念.对数学本质采用描述性定义.指出“数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具”“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”“数学是一种技术”“数学是人类用于交流的语言”“数学是一种文化”“数学能赋予人创造性”“数学是人类的一项活动”等。说明数学与其他学科是有联系的.不分割的个体,于是袁振国教授在《教育新理念》中提出以综合为导向的教学理论. 相似文献
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103.
死亡历来是各个民族讳莫若深的委婉话题。该文从认知隐喻与"死亡"委婉语入手;试图从认知隐喻视角来解读英汉"死亡"委婉语这一人类共有现象,并探究这些委婉语背后折射出的中西文化差异,以期能为两种语言学习者提供一些管窥之见。 相似文献
104.
学界对《文心雕龙》的研究多立足于文学理论与批评角度,但从编辑学角度看,《文心雕龙》通篇闪烁着朴素、丰富、独到的编辑思想,某些方面甚至开中国古代编辑学思想领域之先河,对当今编辑学,特别是高校学报编辑的具体工作仍有巨大理论及实践指导意义。以高校学报编辑视角切入,从"学养"、"德养"、"识养"3方面探究《文心雕龙》在编辑品格修养方面对学报编辑群体的借鉴与指导作用。 相似文献
105.
《政治学》是古希腊著名的哲学家、科学家和教育家亚里斯多德 ( Aristoteles,公元前 384——前 32 2年 )的一部重要著作 ,其中有关教育思想的阐述是如此的博大精深 ,并有独到的见解 ,以至在时隔两千多年以后的今天 ,仍然具有诸多的启示。一、亚里斯多德的大教育观关于古希腊教育 ,人们一般把它看作是西方学校教育的开端 ,所形成的有关教育理论自然也被视为是对西方学校教育实践的初步总结。但是 ,纵观《政治学》中的教育思想 ,我认为 ,亚里斯多德的教育观又不仅仅局限于学校教育的范围之内 ,与其前后所形成和逐步完善了的学校教育观并不完… 相似文献
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文章必有标题。教学生学会作文 ,同时还必须教学生学会拟定标题。标题 ,处于全文之首 ,人们阅读时首先看标题 ,给人以第一印象。这第一印象的好坏 ,将决定读者取舍的选择。标题好 ,可以引起读者的阅读欲望 ,叫人想读 ,爱读 ;否则 ,就不想读或不屑于读。可见标题之重要。好的标题要与文章内容贴切符合 ;用语简洁 ,即使提要型的标题 ,也要提其精髓 ,简练精粹 ,不可拖沓拉杂 ;要新颖生动 ,引人注目 ,能唤起阅读欲望。训练学生的拟题能力 ,其主要途径是通过阅读教学和作文教学来完成。对此应引起重视 ,随时随地训练学生的拟题能力。根据个别语文… 相似文献
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