不同植物酵素对小鼠胃肠动力作用比较研究

采取实验方法研究了不同植物酵素对小鼠胃肠道动力作用的影响,该方法将实验小鼠分雌、雄两大组(每组各50只小鼠),随机分为空白对照组(去离子水:10mL·kg~(-1))和小剂量实验组(茶酵素、桑果酵素、青梅酵素:2.1mL·kg~(-1))、中剂量实验组(茶酵素、桑果酵素、青梅酵素:4.2mL·kg~(-1))、大剂量实验组(茶酵素、桑果酵素、青梅酵素:8.4mL·kg~(-1))平行开展。分别饲喂14d后,进行胃排空实验以及检测肠推进功能实验,结果为:(1)不同植物酵素灌胃对小鼠正常生长、体重增加没有产生显著影响;(2)不同种类、不同剂量植物酵素对降低小鼠血脂TC效果显著,而对小鼠TG改善存在较大差异;(3)比较发现不同浓度桑果酵素灌胃小鼠的小肠推进比和胃内残留率均较高,最后得出结论:不同植物酵素在改善小鼠胃动力作用的影响效果差异明显,需要进一步研究植物酵素生物活性和胃动力作用机制,以期筛选出改善胃肠动力作用显著的酵素种类。     

西藏不是香格里拉

几个世纪以来,西藏使人入迷,成为不少梦幻小说和故事的灵感源泉。地域的遥远和藏人信仰的佛教孕育了追求异国情调和奇妙意境的西方的想象力。但是,这种神话不应让人们忘掉现实。尽管那些浪漫的亲西藏人士会感到不悦,我们还是要指出:1949年前的西藏远非他们所说的天堂,在那里只生活着淳朴善良和满脸微笑,过着恬静生活,专注宗教活动的人们。宣传这种论调,无疑是想掩盖西藏现实的另一个侧面。西藏是这样的一个     

不同恢复方法对延迟性肌肉酸痛影响的研究综述

运动后身体恢复与训练同样重要,一直深受运动参与人群,特别是运动员的普遍关注。而延迟性肌肉酸痛（Delayedonsetmusclesoreness,DOMS）是运动训练后常见的生理反应,特别是在较高强度运动训练后,DOMS表现得更为明显。因此,众多恢复方法被用于运动后疲劳消除,其目的往往是为了缓解和治疗DOMS。尽管恢复方法众多,但是其效果还不是很清楚,本文探讨了不同恢复方法对DOMS的影响及其操作方法,从而为运动后身体恢复方法的选择提供建议。     

线上教学常态化模式下教师核心素养的探索

自新冠肺炎疫情发生以来,学校积极探索基于“三自”理念的线上教学模式并使其常态化。从“线上教学与线下教学的灵活切换和有机融合”这一发展中的核心问题出发,我们对线上教学规律进行持续研究,提炼出了线上教学常态化模式下教师的信息素养、道德素养、能力素养、心理素养的四大核心素养。     

推陈出新,用九宫法巧解电学练习题

在问卷调查中,发现初学者对本章节普遍感到较为吃力,特别是电表变化的解题,觉得缺乏系统性,无从下手。其实这是有规律可循的,本文通过几道典型例题的剖析,对如何解电学习题给出一种新的视角,提供一份新的参考,同时也为电功和电功率的教学打好基础。     

山西师范大学教师健康现状的调查与分析

运用问卷调查法，对山西师范大学在职教师的身体健康状况进行调查和分析。结果发现：山西师范大学教师的健康状况不佳，且随着年龄的增长有加速下降的趋势；骨、关节疾病、呼吸系统、胃病、心血管等疾病是影响我校教师身体健康的主要慢性疾病；同时高校教师的体育锻炼情况具有随意性和不稳定性等特点。     

是谁迫使大禹去治水

4100年前留下的谜团 细想一下,你会吓一跳,中华民族有明确记载的历史,竟然是从4100年前那场罕见的大洪水开始的!     

小学英语课，让孩子“说”起来

中国学生综合应用英语的能力，特别是口语交际能力一直是英语教学的软肋。教师应该通过营造良好的“习得”环境、开展活泼的“学得”活动、开设丰富的第三课堂，让学生大胆、大声地说英语，为他们日后英语交际能力的发展打下坚实的基础。