少年跨栏运动员训练监控研究初探

训练监控通过运动训练的进行来体现其作用和价值。业余少年跨栏运动员的监控应是多方面的,但重点是心肺功能、营养和训练负荷。     

对电视新闻评论主体的重新认识

许多学者都这样认为，电视新闻评论就是传统报刊新闻评论与电视媒介相结合的产物，即将报刊新闻评论手法运用到电视评论工作之中。在实际操作中，电视新闻评论主体与报刊新闻评论主体也存在着较大差异。报刊新闻评论主体多由专职或业余评论员、报刊编辑、独立撰稿人、热心读者等组成。创作的一般流程为：评论主体根据新闻记者采写的新     

星光灿烂

随着农村改革的不断深入,农业生产正由传统的温饱农业向致富农业发展,由原料型农业向科技型农业发展,由内销农业向创汇农业发展,这一系列变化给农业生产带来深远的影响,也使农业科技档案工作的内容发生了重要变化。建于1986年的江苏海门京海集团公司是国家级农业产业化龙头示范企业,专业从事AA肉种鸡饲养繁殖和肉鸡冷冻加工销售,现已跻身全国同行“四强”之列。在公司创建“公司+经纪人+农户”、“公司+合作社+农户”和“公司+市场+农户”的经营模式中,档案工作已由原来指导农业生产为主的产中服务向提供信息、开展技术培训的产前服务和产…     

潍坊市档案局开展建设“平安档案馆”、“平安档案室”活动

为深入贯彻实施山东省、潍坊市两级党委政府关于建设“平安山东”、“平安潍坊”的战略部署,充分认识其重大而深远的意义,自觉维护稳定大局,确保全市档案系统的稳定、平安、安全,潍坊市档案局近日制定印发了《关于开展建设“平安档案室”、“平安档案馆”活动的实施意见》,对全市档案馆、室的安全保卫、技术防范、工作人员的责任及档案本身的保管、利用安全等都做了具体的规定要求,在全市档案系统广泛开展了建设“平安档案室”、“平安档案馆”活动。 潍坊市档案局开展建设“平安档案馆”、“平安档案室”活动@魏效通     

高校档案档号编制改革刍议——基于新版《归档文件整理规则》的启示

《归档文件整理规则》(DA/T22-2015)首次提出归档文件档号编制内容,其基本立意是通过规范化的档号编制促进全国范围内的档案信息集成与资源的在线共享,这为《高等学校档案实体分类法》的档号编制改革提供了参考蓝本.论文通过对二者的比较分析,明确了新形势下高校档案档号编制的原则要求,在对整理规则和实体分类进行技术处理的基础上,提出了一套适用于高校档案的档号格式.     

走过2017,看社群营销如何拥抱未来

新经济时代,社群营销作为创新的营销方式,凭借其高效、低成本的优势逐渐成为网络营销的主流,甚至成为学术界、业界的重要研究课题.2017年,社群营销快速发展.笔者经过多年实践和研究,在回顾社群营销历史发展的基础上,梳理2017年社群营销发展的典型态势,期望为2018年甚至未来社群营销发展过程中可能遇到的问题提供解决之道.     

初中数学教学中培养学生计算能力的措施

新课程改革提出了培养学生核心素养的根本要求,对于初中数学课程而言,核心素养包含了多个方面的内容,其中计算能力便是很重要的一个素养。学好数学,计算是基础。如果计算能力薄弱,那么就难以有效解决数学问题。所以,在初中数学教学中,就应该对学生的计算能力加强培养。本文首先分析目前初中学生在计算能力上的现状,然后分析初中生计算能力不高的原因,最后提出培养初中生计算能力的具体措施,以供参考。     

高校管理人员在职学历教育状况之调查研究

通过对全国1 182名高校管理人员的调查研究后发现:我国高校管理人员在职攻读更高一级学位的意愿强烈,但是在职攻读更高一级学位尤其是博士学位的机会不多;不同学历层次和不同类型高校的管理人员在攻读更高一级学位的意愿、机会和学位类型方面不存在显著性差异;不同职务的高校管理人员在攻读更高一级学位的意愿和机会上存在显著性差异。在调查研究的基础上,建议从扩大高等教育管理专业学位的种类和规模、完善职业资格和专业学位之间的衔接制度、加强高等教育管理专业学生的职业实践能力培养三个方面入手,不断提升高校管理人员的专业化水平。     

英美注册工程师制度的级别划分研究

本文首先界定了注册工程师制度及注册工程师级别划分的涵义,而后介绍了英国与美国注册工程师制度中的级别划分:前者通过不同的会员身份以及不同的注册工程师类别加以区分,后者则在注册过程中为申请者冠以不同的称谓,规定不同的从业范围.工程师的级别划分有利于工程技术人员的成长和后续的职业发展.我国的工程师制度也可在原有专业技术职务聘任制的基础上通过标准的严格控制促进其与国际工程师资格的相互认可.     

专创融合视角下的五年制高职药学类专业人才培养

针对五年制高职学校在专创融合过程中出现的培养目标短视、政策保障不足、培养过程单一、专创师资缺乏等问题,江苏联合职业技术学院连云港中医药分院结合实践,从理念融合、课程融合、专业融合、项目融合4个方面构建五年制高职药学类专业人才培养新模式：构建“体验+通识+专业+拓展+创业”的专业课程体系,搭建“专业—社团—竞赛—实习—创业”五位一体实践平台,以文化助力专创融合。