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本文分析了教育中人的主体性与社会制约性的二个层次的基本含义及其基本关系,在此基础上,着重控制了其实践价值,理清了教育活动中个人、学校、社会之间的关系,有利于教育活动中个人、学校、社会的和谐发展。 相似文献
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一、引导学生发现规律,运用规律证明三角恒等式,可总结出恒等变换的一般原则是:于同一三角式中,应变异次、异名、异角为同次、同名、同角.诸如 1.化下列各式为积的形式: 相似文献
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我是这样做水的沉淀实验李学战(江西省萍乡市宣风小学)水的沉淀实验是小学三年级二册六课的一个分组实验。按小学仪器装备条件来看,课文中指的混凝剂是明矾。课文和参考书是这样介绍实验操作方法的:取浑浊的抹桌布水分置两个烧杯中(适量),在一个烧杯里加入适量的明... 相似文献
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岳小战 《宜宾师范高等专科学校学报》2000,2(3):17-20
在新的历史时期,德育工作的环境氛围发生了重大变化。为加强和改进德育工作,我们必须站在历史的高度、以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要意义,探寻德育工作的对策。 相似文献
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