孔子启发式教学思想新探

<正> 现代教学论认为,启发式教学思想是教学方法的基本指导思想,任何教育教学方法的改革都必须依此而展开.但到底什么是启发式,目前无论理论上还是实践中都没有形成一致看法,以致于许多好的、先进的教改经验无法更大限度地推广,我国的教学方法论体系长期处于相对停滞状态.为此,我们想首先从启发式的创始人孔子的观点着手进行一点新认识和探索.     

在辽宁省发展私立教育的研究

新中国成立以来,我国基本上采取国家统一兴办教育的方针。这一方针的贯彻实施,虽然保证了国家对教育的宏观控制,在总体上稳定了我国教育的整体布局和发展步调,但也存着不少亟待解决的问题。首先,我国地域广阔,人口众多,各地的经济和文化发展很不平衡,各地对人才的需求千差万别,采取完全由国家统办教育的政策,无法满足各地对人才和教育的需求;其次,长期以来,我国一直面临着教声经费短缺的困扰,特别是近几年,这个问题变得更加突出,据国家教委的统计资料,1988年比1980年,中学公用经费所占的比例由33·1％下降到23·5％,小学公用经费所占的比例由22·1％下降到14·9％。因此,不动员社会各界(包括个人)来兴办教育事业,来分担教育发展对资金的巨大需求,我国教育持续稳定的发展就没有可靠的保证。     

“双一流”视野下的高校实验技术队伍激励机制探索

高校实验技术队伍是学校教学科研的重要力量,激励机制的建立是加强实验技术队伍建设的重要手段。该文介绍了吉林大学以实验技术人员本职岗位为立足点,在实验技术人员的考核评价、职务晋升、岗位设置、成果立项、培养培训等方面所做的实践探索。     

高职政治课的几点思考

3+2高职教育的招生对象是初中毕业生,他们年龄小,可塑性强,学制长,非常有利于专业技能的培养。如何办好3+2高职教育,无疑是摆在每位职业教育工作者面前的一道新课题。就五年制高职政治思想课而言,     

对艺术设计专业色彩教学审视与改革

在艺术设计类专业色彩基础课程教学中,传统的色彩教学已显现出诸多弊端.本文作者对艺术设计色彩进行了审视,并结合教学实践,探讨了色彩课程教学的改革与实践问题.     

师范生反思能力的培养

培养反思型教师是一个连续的过程。反思是师范生专业成长的起点,反思型教师的培养工作应前移至师范教育阶段。高师院校应加强对师范生反思能力的培养,指导师范生对个人原有教育观念和教育实践活动进行反思,使反思成为一种习惯,这对师范生终生职业生涯大有裨益。     

文工团与农村文化建设探究

正三农问题是党和国家工作的重中之重,加强农村文化建设,是社会主义新农村建设的重要组成部分,也是构建和谐社会的重要内容。而文工团是农村文化建设的排头兵,在农村文化建设中发挥着非常重要的作用。一、农村文化建设的现状随着社会主义新农村建设的推进,农村的文化建设取得了一定的成绩,但是还有一些不足,具体表现在以下几个方面。     

奇幻美景——“佛掌沙丘”

在神秘而美丽的藏南地区,雅鲁藏布江的北岸山麓有一处著名的自然风景——佛掌沙丘,因其位于西藏米林县丹娘乡,当地称之为"丹娘沙丘"。每年秋末至次年春末,印度洋吹来强劲的大风,把河床上因枯水期而露头的河沙不断吹送、搬运并堆积,形成了连绵起伏的沙海。远远望去,米黄色的沙丘背靠葱茏苍翠的青山,面临淡蓝色的江水,沙丘之形与     

时事，让课堂多一抹色彩——浅谈时事资源在品德课堂中的运用

时事是指关于国家政治、经济、科技、文化、社会生活中新近或正在发生的事实的报道。这些报道具有及时性、新颖性,与我们的生活息息相关,是最有说服力和感染力的。因此,我们在品德与社会课程中引入时事资源,提高德育的效果。首先,在课前鼓励学生搜集时事材料,激发学生参与课堂的兴趣。其次,在课堂中引入时事讨论,促进学生的品德内化。然后,在课后引导学生关注时事,开辟德育的新途径。