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纵观教育现状,一般教师出于应试目的,大多采取了不恰当的做法,不是引导学生扩大视野,丰富生活经验,而是把学生封闭在课堂的圈子里,割断了教学与生活的联系,似乎“课堂学习的内容=课本”。“课本学习=基本篇目”,即使学习“基本篇目”也不是引导学生动脑动手、品味语言、琢磨思路,而是由教师堂上滔滔不绝地讲说,堂下学生背诵“标准答案”,压抑了学生的主体情感,束缚了学生的个性张扬,限制了学生的独立思考,磨灭了学生的思想锋芒。其结果导致学生能力上的思想贫乏,语言干瘪,思维僵化,唯师或唯书是从。这种封闭的课堂教学,已经很难适应时代发展的需要。时代呼唤教育改革,课堂教学由封闭走向开放已势在必行。 相似文献
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品格教育是当今道德教育的一个重要研究取向。本文从分析儿童品格形成和发展的成分入手,阐述了在品格研究视野下儿童的道德教育策略和方法。儿童的品格存在四个基本成分和四个道德成分,道德成分被限定为道德内在的各个方面,而基本成分被认为是支持道德并帮助实施道德的方面,其本身不存在道德与非道德的问题。儿童品格教育可以从心理学和教育学两种研究途径入手,形成较为全面的品格教育策略,包括:引导、尊重、提出要求、民主教育等多种方法。 相似文献
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狭义的研究性阅读,是指以阅读教材为凭借、以阅读目标为指向、以自主探索为重点的言语实践活动.它是学生感受语言内涵,形成语言能力的过程,也是学生获取知识、方法、情感体验的过程. 相似文献
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长期以来,由于教育体制不完善,大学生的成长环境比较封闭,大学可以说是一个小型的社区,凡是大学生日常所必须的生活设施无不应有尽有。大学生的自然观、社会观、价值观主要是由书本而不是现实社会生活塑造的。随着改革开放的进程和与之带来的各种社会思潮、文化现象的影响,大学生开始冲破大学校园的束缚去读书、思考,他们关注社会,关注自我,寻找个人和社会的联结点并进行深入的理论探索。从我院学生读书生活问卷调查中可以看出,大学生的课外阅读出现深层化、多元化趋势,因此图书馆阅读指导工作面临着新的挑战,有必要对其进行再认识,探索新的方法、技巧,更好地发挥图书馆的教 相似文献
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