红白分明——遇见美好的自己

<正>【活动理念】对于高中生来说,自我认知往往是他们成长过程中的一个难题,学生会因为自我认识不清导致情绪、行为出现异常,甚至会被别人贴上心理有问题的负面标签。因此,心理课堂的一项重要任务是帮助学生对自我抱持积极态度,帮助学生发现因自我认知不清出现的问题,从生理、心理、社会三个方面引导学生去挖掘积极的自我。本活动从挖掘学生性格优势的角度出发,让其在活动中体验、展示、思考、行动。【活动目标】1.知识目标：学习较为客观、     

心中的乌托邦——对中学心理教师专业化发展中理想环境建构的思考

古人云“十年磨一剑”,在中学心理专职教师岗位上磨砺了近十年的我,面对中学心理健康教育从无到有,到逐步发展的今天,不免有万千感慨：在高举素质教育大旗,人人呐喊要重视心理健康教育的今天,我们的心理教师们还在做些什么？     

对话心灵，互助成长--基于心智模式改善的高中生团队积极心育探索

心智模式是每个人头脑中的“心灵地图”,它决定了人们如何与他人、自然、社会相处,通过在学校团队环境中,在积极心育的引领下逐步改善原有的心智模式,使之建立更积极的心智模式是帮助师生朝着幸福人生目标迈进的重要方法。本文在学校里探索各种对象、形式、内容的积极心育活动,通过前期调查建立理论假设,中后期实践探索,边行动边修正理论假设的研究思路对此课题进行了研究。     

以诗解诗,让古诗教学诗意盎然

寻找诗意的解读,让学生在诗意盎然的氛围里去学习古诗,一定比纯粹的机械的字词分析更有趣味。处于高年级段的学生,已经对古诗形成了初步的分析解构能力。因此,高年级的古诗教学,必须跳出传统的字义——句义——情感的"三步走"模式,寻找一条以诗解诗的解读新路子。     

花开的季节,请学会呵护——一位中学心理教师谈“早恋现象”

离高考还有3个多月,一天下午,一位高三的男孩走进了心理咨询室。简单的交谈后,男孩给我留下了这样的印象:长相帅气,谈吐文雅,对自己的高考目标定位很清晰,毋庸置疑,这样的男孩肯定深受女孩喜欢。因为这次咨询是德育处提出的,并非男孩自愿前来,所以咨询之前,我通过班主任了解到一些基本情况。男孩与同班的一个女孩从高二开始互有好感,出现"早恋"现象。班主任几次劝说无效,学校考虑到高三的特殊时期,出于以     

基于开放式电子商务课内实践教学内容设计与应用

针对电子商务课内实践教学存在的问题,采用开放式电子商务实践教学模式,利用互联网上免费的资源进行电子商务试验,结合实验室模拟环境操作,合理安排课内实践教学内容,不仅可以充分地利用实践教学资源,而且教学效果甚佳。     

网络环境下学生英语写作教学

伴随现代科学技术的迅猛发展,人们步入了一个史无前例的全新信息时代。新的历史时期的发展趋势要求新型教育手段、教学理念、教学设施等与之相适应。英语写作能力的培养作为目前我国英语教学的重点与难点,在网络环境下的英语写作教学与传统英语写作教学具有一定的差异性。本文主要结合了作者实际教学经验探讨了互联网时代造就的网络环境下实践英语写作教学的部分注意事项,例如,英语写作教学应注重学生写作的多环节性、应注重激发学生内驱力、关注学生写作的技巧性等等,进而构建网络与现实"双课堂"的英语写作教学理想,以期更好的促进我国网络环境下学生英语写作教学的实效性。     

windows编程中的线程同步

本文介绍了在windows中进行线程同步的原理及方法,实现了一组线程的同步,用三个线程完成了文件的复制.     

国外信息系统持续使用模型应用研究综述

信息系统持续使用模型于2001年提出,已在信息系统、图书情报、管理学等领域得到广泛应用。首先,介绍ECM-ISC的提出及演化过程。其次,以施引论文为视角,结合关键词词频统计分析和内容分析法,从应用目的、应用对象、应用形式、应用方法等方面揭示国外ECM-ISC的应用规律。抽取ECM-ISC应用背景下影响信息系统用户持续使用的因素,归结为用户因素、系统因素和环境因素。最后,提出ECM-ISC应用的不足之处和未来的研究方向。     

基于情境主线培养学生信息科技课程高阶思维

本文通过创设真实情境主线,培养学生问题求解与决策思维;创设问题情境主线,培养学生批判性思维;创设故事情境主线,培养学生创造性思维。本文旨在设计与呈现能培养和提高学生高阶思维能力、促进学生高阶思维发展的教学范例,为一线教师提供可参考的教学范例。