外源ZLI对水稻萌发的生理效应

以不同浓度的植物生长调节剂(ZLI)处理水稻种子,分别测定其根系活力、淀粉酶活力及可溶性糖的含量。结果表明:不同浓度的ZLI对种子的萌发影响各不相同,当浓度为10-5g/L时,种子的根系活力、淀粉酶活力均明显提高,可溶性糖含量稍有下降。说明ZLI是一个剂量因子,浓度为10-5g/L可以促进种子的萌发。     

让教育充满爱

班主任是教师队伍中的中坚。我国著名心理学家，教育家林崇德教授说过，一名中小学教师不做班主任，就不会尝到老师的真正滋味。对此，我深有感触。做一名班主任不难，但要做一名优秀的班主任很难，在从事班主任工作中，我深刻地感受到爱的重要意义，是爱使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一批后进生，又培养了一批优秀生。     

美国品格教育及其对提高我国高校德育实效性的启示

关国品格教育在20世纪80年代后期进入了新的历史时期，对青少年的培养发挥了积极作用。本文主要介绍美国品格教育的概况及我国高校德育教育存在的问题，并相应地阐述了美国品格教育对提高我国高校德育实效性的启示。     

历史课堂的情感教育

课堂教学是教师与学生进行思想交流和心灵沟通的过程，这一过程要重视情感的注入，使学生与教师之间产生心理上的共鸣。这样才能调动学生的积极性：主动性，培养他们求知欲和好奇心，师生情感相互交流与激荡，为课堂增添了丰富的内涵，创设了明快、爽朗、感人的氛围。