中南半岛的古老民族——孟族

<正>学过语言学的人可能曾接触过一个概念“孟—高棉语族”。这是南亚语系四个语族中包含语种最多、使用人数最多、地域覆盖最广的语族,分布于从印度东北部到柬埔寨和越南等东南亚许多地区,其主要语言有越南语、高棉语、孟语、佤语、布朗语、德昂语（原称崩龙语）等。对于其中的“高棉”一词,相信很多人都不陌生,知道这是对柬埔寨或其主体民族的古称,然而“孟”（英文为“Mon”）所指何意可能绝大多数人并不知晓。     

3～8岁儿童站立姿势控制的干扰效应

目的：利用运动生物力学方法研究内外部干扰范式对3～8岁儿童站立姿势控制的影响,旨在揭示儿童早期静态站姿稳定性的干扰效应和年龄特征,充实姿势控制研究的理论内容与框架。方法：共纳入受试者182人。运用Kistler测力台采集压力中心（center of pressure,COP）数据;运用BTS表面肌电测试系统采集肌电数据。设置内部干扰（快速举臂范式）和外部干扰（落球试验）范式进行研究,在不同干扰范式下,分别采用闭眼、振动脚踝及同时闭眼和振动脚踝的测试方式分别代表视觉、本体感觉和前庭觉为主导的感官条件;采用重复测量方差分析法比较不同感官条件和年龄对姿势控制的影响。结果：1）在内部干扰下,闭眼振动的COP位移大于其他3种感官条件（p<0.05）;随年龄增长,三角肌、肱三头肌、腹肌和竖脊肌的预期性姿势调节（anticipatory postural adjustments,APAs）强度呈线性增大趋势。2）在外部干扰范式下,闭眼条件下的COP位移出现最大值（p<0.05）;随年龄增长,腹肌和外侧腓肠肌的APAs强度呈线性增大趋势。结论：3～8岁儿童的姿势控制能力受到不同干扰条件和年...     

YY无处不在——YY的灵魂是创意

【YY】——网络词汇,在汉语词汇中约等于“意淫”,这个语汇是由曹雪芹在《红楼梦》中创造的,历来被人误读误解。鲁迅先生笔下的阿Q其实也是YY的典型,     

分层教学法在高校语文教学中的应用

新时代,我国现代教育相关要求越来越高,教师压力随之不断增加。随着我国现代教学质量的不断提高,一种新形式的分层教学理念应运而生。语文教学的主要途径是课堂教学,如何有效提高学生的语文学习能力,以及全面提高语文课堂的教学质量,是我国相关教师目前需要研究的重要问题之一。通过大量的实践证明,分层教学在课堂上的实践对提高学生语言的整体水平非常有效。基于此,介绍了分层教学法的研究现状,分析了分层教学法的必要性和可行性,阐述了分层教学的实践模式和分层教学在语言课堂中的实践策略,最后讨论了改进分层教学的要点,以期提高语文的教学质量。     

当前乡镇企业职工培训途径探讨

进入９０年代以来,随着国家宏观经济环境的变化,乡镇企业生存与发展的条件也发生了新的变化,呈现出新的发展趋势。而寻求乡镇企业职工培训的最佳途径,也成为目前探讨的热门话题,并且对其发展亦有十分重要的意义。一、乡镇企业职工培训应当借助社会力量,走联合办学之...     

小学英语大班额教学中的问题与对策研究

正石嘴山市第七小学是一所有着三十几年教学历程的老学校,学生生源基本上都是来自周边地方。随着城市化的加快,城镇地区青少年学生的人数迅猛增加,而新建学校不多,现有的学校不能满足学生求学的需求,因而引起学校班级的规模扩大。经济发展带来学生人数的激增。此外,近几年在市场经济的引导下,由于家长对孩子的学习越来越重视,同时又一致地认为城区的教学要好于周边地区的学校,于是越来越多的外来学生转到本校学习,再加上校舍的不够导致每个班的人数剧增,出现了大班额现象。通过研究,课题组发现了     

即时评价,演绎情智共生课堂

<正>课堂即时评价是指在课堂教学过程中,教师对学生的学习行为表现作出瞬间、即兴、即时、即地的评价,是教师教学机智、表达技巧、教育智慧的全面展示,也是教师文化底蕴、人格魅力、爱生情怀的真实体现。教师对学生的学习状况表现出高超的评价艺术,是教师情智才能的展现,是教学过程中必不可少且非常重要的一个组成部分。良性的即时评价可以充分挖掘语文课程的情感和智     

踏出崭新人生路——记“山东十佳杰出职工”韩峰

2004年2月28日下午,泉城济南的春天乍暖还寒,微风中带着几丝凉意。省总工会大厦8楼会议大厅座无虚席,热闹非凡,《山东工人报》等5单位联合组织的“山东十佳杰出职工”颁奖大会正在紧张进行。在记者们十几部摄影机、照像机的簇拥下,胸佩红花、身披绶带的“山东十佳杰出职工”———中石化齐鲁股份有限公司烯烃厂裂解车间主任韩峰,代表受表彰先进人物登上主席台作热情洋溢的发言:“荣誉是企业飞速发展给带来的,成绩是工友们共同创造的,我只是一名普通的员工……”顿时,会场里爆发出阵阵掌声。情牵一线说起韩峰,十几年工作在生产一线,历任中石…     

眼高手也要高

在我近三年的新闻采写实践中,一个最大的感受就是新闻写作实践的重要,即要多写。这样才能逐渐地掌握新闻采写理论。不然的话,就会出现眼高手低的现象。我在开始搞报道时,特别注重新闻理论知识的学习,一天的大部分时间大多花在看书上,《新闻采写知识》、《人物专访三十问》、《新闻知识讲座》等,凡是有关新闻方面的理论书,我看的确实不少,知识也学到了不少,对同行写的消息、通讯,也能指出其中的毛病。开始实践时,觉得自己采写的新闻,构思的完全符合要求,五个W也能想进去,但是,同行们看了却直摇头,找出一大堆毛病,都说我讲理论头头是道,可写的作品相差甚远,判若两人。打那以后,我就暂时把新闻理论书放