从山里搬出来

<正>2014年,涔天河水库扩建,库区周边的大多数瑶族乡村受到影响,为此江华瑶族自治县政府拟在沱江镇建立移民点——四联移民安置点。在党和政府的领导下,经过三年多的建设,2017年我们家顺利地搬进了四联移民安置点。自从搬入四联移民安置点以来,我感受到的变化可以用“日新月异”来形容。     

浅谈如何有效开展幼儿园体育活动

学校开展对青少年班和幼儿园学生体育课和体育教学活动,是为了促进幼儿身心健康和谐成长的一种重要教育手段。科学合理的体育运动项目可以有效促进幼儿整体及其身体的健康成长,同时还能提高幼儿的认知能力。丰富多彩的体育项目能够很好地培养孩子们乐观活泼、开拓创新的性格及优良品德。既能充分给予幼儿愉悦的童年生活,又可以培养幼儿勇气和顽强的人格意志,提高他们的创造力和自信心。与此同时,还能充分培养幼儿的团队意识,从而促进幼儿逐渐形成良好的个性。幼儿园体育活动在教育和保护幼儿身心发展、健康成长的过程中,具有重要的促进作用和现实意义。开展良好的幼儿园体育活动,将会成为幼儿教育者义不容辞的使命和责任,本文对幼儿园体育活动的有效开展进行了简要分析。     

汉维礼貌用语对比研究

礼貌不仅是一种社会现象,还是人类文明的标志,礼貌也是维系人际关系和谐的重要工具,而使用礼貌用语是社会群体共有的现象。礼貌用语一直都是各个民族之间不可或缺的交流和沟通工具。因此,了解汉族和维吾尔族两个民族的交际礼貌用语及其正确的使用,可以促进两民族之间的密切交往,增进彼此间的感情。然而,社会发展下的社会文化身份、心理因素、环境因素等多重因素影响,造成了两个民族礼貌用语之间的差异,该文通过对比分析汉维两族的礼貌用语之间的差异性,以期为两族人民友好交流提供借鉴。     

高三数学回扣课本复习指南(续)

四平面向量、解析几何 8.若第一象限内的点A(x,刃落在经过点(6,一2)且具有方向的向量“~(3,一2)的直线l上,则109哥x‘十109普少有(),(一)选择题1.在△ABc中,给出以下命题①劝-~就;②二违A.最大值普B.最大值1 c.最小值粤D.最小值 ,‘十茄+成一。,③若(庙+能)·(劝一家乃等腰三角形;④若劝·劝>。,则△ABc为乞为9.椭圆磊+誓一1上一点尸到两焦点的距离之积为,卜上述命题中正确的是(A.①②B.①④ ).C.②③则m取最大值时,尸点的坐标是( A.(5,0)和(一5,0)2.直线‘:奇十誉一,与椭圆E:共一卜 1U于A、5B.(要,擎)和(冬,- ‘乙‘C.(0,3)和(O,一…     

《三峡》教学问题链建构与语文核心价值的阐发

《三峡》一文的教学问题链设计,可以以“写作顺序的妙处”为主问题展开,在此基础上,以分角色情境诵读为入口,以标点、虚词等文言知识为抓手,以文章内容逻辑为关键教学重难点,以思维整合与发展为目的的教学设计,可以使整个教学过程重点突出、层层递进。对学生而言,思维过程比较连贯,也能入情入境感受到我国大好河山的美感和古人探索文本美感的妙处,以此来更好彰显本课的语文核心价值。     

浅析弗洛姆的消费异化对现代人的启示

弗洛姆是法兰克福学派的代表人物之一,他曾对发达资本主义展开了激烈的批判.他认为,虽然生产力的高度发展为资本主义社会带来了极大的繁荣,使得人们生活水平有所提高,但资本主义社会并未给人类带来真正的幸福、平等和自由.生产力提高的同时,也加深了人类的异化,这种异化充斥着生产生活各个领域,就连消费领域也无一幸免.人们虽然创造了一切,但并未成为他所创造的世界的主人,人们在强大的物质社会面前迷失了自己,反到成为他所缔造世界的奴隶.人们以对商品的占有来显示自己的财富,不去追求商品的价值和使用价值,人不在以自身的方式来显示自己的存在,而在商品中寻求满足.奢侈、浪费等不良风气盛行,人们的价值尺度出现了极度的扭曲,从可持续发展,科学发展观、以及子孙后代的生存利益出发,我们应当进行一场消费观、价值观、伦理观的革命.倡导健康的消费观,还人类一个健全的社会.     

基于“启发—探究”式的高中化学实验教学探析

高中化学实验课教学要以培养学生的化学实验能力为重要目的,通过"启发—探究"式教学的应用,在教授学生化学知识的同时培养学生正确的实验思维,让学生举一反三,解决类似的问题,从而培养学生的创新思维能力,提高学生的探究水平和化学实验学习水平。     

无处不在的隐喻——从明喻、隐喻看翻译理论研究

认知隐喻理论认为,隐喻不是一种语言现象,而是认知现象.本文从诗歌语言、日常用语两方面论证了认知隐喻的普遍性,并从认知隐喻方面来探讨翻译理论研究.     

电力需求侧管理分析研究

电力主要支撑着经济社会发展和维持城市正常运转的命脉,国内这几年的问题面临瓶颈,时常出现不能平衡供电的可能,这一原因造成了电网调峰困难、发电成本上升、高峰期间无法全面供电。电力需求侧管理对于促进电力工业与环境、经济、社会协调发展。正在并将继续发挥重要作用,是适应现代社会发展的资源配置方法和管理模式。电源项目需要合理开发、电子资源有效配置这两点是电力需求侧管理的侧重点。需要各方共同合作,加之相关法律法规的激励,才能改变用户用电消费效率。这样既能开源节流也能保护环境更可以推动社会经济可持续发展。     

当前高师学前教育本科专业培养目标的思考——基于《幼儿园教师专业标准》的视角

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,高师本科学前教育是培养幼儿园教师的重要基地,其培养目标的构建影响到学前教育人才培养的规格和幼儿园教师专业化发展的质量。基于《幼儿园教师专业标准》的视角,我们把学前教育本科专业培养目标定位为:培养自觉尊重幼儿的权益和主体地位,尊重幼儿的身心发展特点和保教活动规律;具有职业理想与职业道德,尊重和热爱幼儿,能为人师表、履行教书育人的教师基本职责;掌握系统的幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识和广博科学文化知识,并具有将其积累转化为实践智慧和情景性知识的能力;具有终身学习与持续发展的意识和能力的学前教育专业化人才。