浅析《学记》中的教学原则及对语文教学的指导意义

《学记》作为教育史上最早的专著,对教学相长、长善救失、善教善喻和藏息相辅四个教学原则进行了精辟和系统的阐述。文章对此展开了相关阐述,同时分析了以上四个原则对语文新课标的指导意义。     

探析APSM在学科资源建设中的功能扩展与完善

通过介绍采访拟订系统APSM的功能特性,剖析上海交通大学图书馆对该系统功能的扩展与完善的实例,为APSM在高校图书馆学科资源建设中的应用与普及提供参考。     

社会思潮对青年学生思想行为的影响与对策

随着信息技术和世界多极化的加速发展,社会思潮的传播与发展流变日益显现纷繁复杂的多元化发展势态。在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局并行的环境下,异常活跃的社会思潮对青年学生思想行为发起激烈的挑战与冲击。作为新时代青年学生,科学明晰社会思潮的多样态表现及传播方式,精准剖析社会思潮的本质及危害,对于巩固和发展以马克思主义为理论指导的主体意识形态,实现个体、社会和国家层面价值观的辩证统一,引领营造积极向上的主流思想舆论具有重要意义。     

过度的“去圣化”

“去圣化”是一个心理学概念,指的是人们尤其是青少年由于在生活中见到太多欺骗行为,或者由于在生活中受挫,因而怀疑价值观和美德的存在。他们不愿听从任何人的劝告,不相信生活中还存在值得珍视的、神圣的、具有永恒意义的事物。     

中学不宜使用外国教材

在报上见到一则消息,说某中学开始尝试使用国外教材并要求老师用英文讲授数理化。 中学是基础教育阶段,这段时期的文化课若采用国外教材,我认为,其弊会远大于利。 从学习上看,首先是发音问题。目前的中学师资水平,数理化老师不可能都有标准的英语发音。天天听一堆不标准的发音,久而久之,英语课大约就得改成整堂的语音纠正课了。其次,是知识掌握的问题。如果学生的听力未过关,那么就很可能出现理解错误。学习心理中最重视第一次感知的正确性,否则矫     

聪聪兔和他的小伙伴

四.消灭菜青虫为了改善生活,聪聪兔自己动手种了很多萝卜。一天放学后,聪聪兔到菜园里去给萝卜施肥,他发现有些萝卜的叶子被菜青虫吃了。于是,聪聪兔马上请啄木鸟、花喜鹊和小燕子三个小伙伴来帮忙消灭菜青虫。     

自主学习大有成效

语文教学从根本上讲就是语文学习,在教学中,针对学生实际,开展一些特色活动,如让学生搜集背景资料、对原作进行删改增减、借助联想和想象让作品画面再现于课堂等,让学生动起来,语文教学才会大有成效。     

浅析微表情在中职学校班级管理工作中的运用

班级管理工作是班主任工作中的重要一环,中职学生内心敏感脆弱,不愿表达真实想法,给班主任班级管理工作带来了困难。教师可通过微表情快速捕捉学生内心真实的想法,准确地了解事情真相,更有效地解决学生学习与生活中的各种问题,提高班级管理效率,打造优秀班集体。     

管理自己的情绪

以往人类对自身缺乏了解,只看到情绪造成的消极影响,因而把情绪当做自己的敌人。最极端的大约要算17世纪时的西哲斯宾诺莎,他视情绪为“人性的枷锁”(几百年后,英国小说家毛姆还以此为书名写下了他的名作之一),并提倡“控制”甚至“消灭”情绪。     

多措并举 实现综合素质评价的价值

正普通高中学生综合素质评价是教师、学生、家长作为评价主体依据评价指标和标准,运用恰当的评价方法,对普通高中学生在思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、综合实践活动、个性发展等方面的实际表现,进行价值判断的过程。综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全程评价,目的是促进学生全面而有个性的发展。自2007年9月,北京进入高中课改以来,各校一直探索实施普通高中学生综合素质评价的方案。以东城区各校实施综合素质评价的情况为例,调查发现东城区普通高中学校学生综合素质评价基本上能按时按量完成,但仍存在一些问题:(1)学校部门职责不清,作为高中课程改革的重要组成部分,学生综合素质评价涉及教学、教